Читать книгу Uso transformador de tecnologías digitales en educación superior - Carmen Ricardo Barreto - Страница 4

Índice de tablas

Tabla 1. Clasificación de cursos según la proporción de actividades en línea

Capítulo 1.

Tabla 1. Principales temáticas desarrolladas por los estudiantes en los proyectos de CBD

Capítulo 2.

Tabla 1.Los principales resultados obtenidos en la exploración documental

Tabla 2. Programación académica en competencias tecnológicas estructuradas desde los resultados del ecosistema que se ofrece en educación no formal

Tabla 3.Resultados de las necesidades en competencia genérica en tic

Capítulo 3.

Tabla 1. Posgrados virtuales Universidad Cooperativa de Colombia

Capítulo 6.

Tabla 1.Elementos metodológicos para el diseño a nivel programa

Tabla 2. Elementos metodológicos para el diseño a nivel curso

Tabla 3. Listado de 15 cursos acompañados en el piloto de la metodología

Tabla 4. Componentes e instrumentos de la evaluación

Tabla 5. Características generales del programa Maestría en Humanidades Digitales Programa: Maestría en Humanidades Digitales

Tabla 6. Características generales del programa Maestría en Planeación Urbana y Regional Programa: Maestría en Planeación Urbana y Regional

Tabla 7. Características generales del programa Especialización en Negociación Programa: Especialización en Negociación

Tabla 8. Valoración de los profesores diseñadores de los aspectos de la etapa de análisis

Tabla 9. Valoración de los profesores diseñadores de los aspectos de la etapa de diseño

Tabla 10. Valoración de los profesores diseñadores de los aspectos de la etapa de diseño y desarrollo

Tabla 11. Valoración de los profesores diseñadores de las características de los ambientes de aprendizaje

Capítulo 9.

Tabla 1. Elementos para una actividad de aprendizaje

Tabla 2. Estructura curricular

Tabla 3. Fases para el desarrollo del estudio de caso

Tabla 4. Rejilla de análisis

Tabla 5. Porcentaje de participación en las actividades de aprendizaje