Читать книгу Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia. SSC322_3 - Dolores Córdoba Navas - Страница 5

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Índice

Bloque 1 La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia

Capítulo 1 Técnicas e instrumentos de observación

1. Introducción

2. Técnicas e instrumentos de observación aplicados al desarrollo sensorio-motor y cognitivo

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 Materiales de registro

1. Introducción

2. Características y elaboración de los materiales de registro

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 2 El desarrollo cognitivo infantil

Capítulo 1 Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicacionnes en la E.I.

1. Introducción

2. Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 El proceso cognitivo

1. Introducción

2. La inteligencia

3. La atención

4. La memoria

5. La creatividad

6. La reflexión y el razonamiento

7. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 Relación entre desarrollo sensonrio-motor y cognitivo en la infancia

1. Introducción

2. Aportaciones de la teoría epistemología genética de Piaget

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 La estructuración y organización espacio-temporal

1. Introducción

2. El espacio

3. El tiempo

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 5 Objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo

1. Introducción

2. Objetivos educativos del segundo ciclo de educación infantil

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 6 Los materiales en el desarrollo cognitivo infantil

1. Introducción

2. El papel de los materiales en Educación Infantil

3. Criterios para la elección y selección de materiales

4. Materiales específicos de Educación Infantil

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 7 Recursos y actividades en el desarrollo cognitivo infantil

1. Introducción

2. Recursos y actividades

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 3 El desarrollo sensorial infantil

Capítulo 1 Las sensaciones: bases psicológicas

1. Introducción

2. El estudio de la capacidad perceptiva en la infancia

3. Las sensaciones

4. La percepción

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 Los sentidos y el sentido del equilibrio

1. Introducción

2. Los sentidos

3. El sentido del equilibrio

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 Los objetivos de la educación sensorial

1. Introducción

2. Los objetivos de la educación sensorial en Educación Infantil

3. Papel del educador infantil

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 Materiales en educación sensorial

1. Introducción

2. Materiales y educación sensorial

3. Espacios de estimulación sensorial

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 5 Recursos y actividades en el desarrollo cognitivo infantil

1. Introducción

2. Estimulación sensorial temprana

3. Recursos y actividades en educación sensorial

4. El juego y la educación sensorial

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 4 El desarrollo motor infantil

Capítulo 1 Factores determinantes del desarrollo motor infantil

1. Introducción

2. El desarrollo motor

3. Factores que determinan el desarrollo motor infantil

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 Leyes del desarrollo motor

1. Introducción

2. Principales leyes del desarrollo motor infantil

3. El papel del educador en el desarrollo motor del niño

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 El desarrollo neuromotor

1. Introducción

2. El cerebro

3. La inteligencia

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 El desarrollo perceptomotor

1. Introducción

2. Premisas de las conductas motoras

3. Fases del desarrollo perceptomotor

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 5 Desarrollo de la postura corporal en el niño

1. Introducción

2. Evolución de la postura corporal

3. Los desplazamientos

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 6 La motricidad gráfica

1. Introducción

2. Concepto de motricidad gráfica

3. Evolución de la motricidad gráfica

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 7 Objetivos de la educación de la motricidad

1. Introducción

2. Consideraciones previas al establecimiento de los objetivos

3. Formulación de los objetivos motores

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 8 Los materiales

1. Introducción

2. Elección del material

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 9 Recursos y actividades

1. Introducción

2. Primer ciclo de Educación Infantil

3. Segundo ciclo de Educación Infantil

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 5 La psicomotricidad infantil

Capítulo 1 Concepciones teóricas. Evolución

1. Introducción

2. Definiciones

3. Evolución del concepto de psicomotricidad

4. Teorías clásicas del desarrollo psicomotor

5. Enfoque actual de psicomotricidad infantil

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz

1. Introducción

2. El carácter globalizador en la infancia

3. Perspectiva globalizadora de la Educación Infantil

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 El esquema corporal

1. Introducción

2. Definición de esquema corporal

3. Factores que influyen en la formación del esquema corporal

4. Elementos del esquema corporal

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 Evolución

1. Introducción

2. Pierre Vayer

3. Le Boulch

4. Henri Wallon

5. Jean Piaget

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 5 El control tónico

1. Introducción

2. Concepto de tono muscular

3. Evolución del control tónico

4. Segundo estadio

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 6 El control postural

1. Introducción

2. Definición de control postural

3. Evolución del control postural

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 7 La estructuración espacio-temporal

1. Introducción

2. La estructuración espacial

3. La estructuración temporal

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 8 La lateralidad

1. Introducción

2. Tipos de lateralidad

3. Factores que intervienen en la lateralización

4. Evolución de la lateralidad

5. Pruebas para detectar el tipo de lateralidad

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 9 La práctica psicomotriz

1. Introducción

2. Objetivos

3. Materiales

4. Recursos y actividades

5. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 6 Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil

Capítulo 1 Características de los recursos

1. Introducción

2. Características de los recursos personales

3. Características de los recursos materiales

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 Pautas para su uso y generación

1. Introducción

2. Pautas de uso y conservación del material

3. Generación de materiales

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 7 Adaptaciones curriculares en educación infantil

Capítulo 1 La diversidad educativa y necesidades de adaptación

1. Introducción

2. La diversidad en las aulas y las necesidades de adaptación

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 Normalización e integración: concepto, principios y modalidades

1. Introducción

2. Concepto

3. Principios

4. Modalidades

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 Pautas para su aplicación en un centro educativo

1. Introducción

2. Tipos de adaptación curricular

3. La elaboración de una adaptación curricular

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 8 La integración en la escuela infantil

Capítulo 1 Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial

1. Introducción

2. La deficiencia visual

3. La deficiencia auditiva

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor

1. Introducción

2. Tipos de deficiencias motoras

3. Intervención educativa

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo

1. Introducción

2. Causas

3. Tipos

4. Intervención educativa

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 9 Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos

Capítulo 1 Concepto de evaluación y modelos

1. Introducción

2. Concepto de evaluación educativa

3. Modelo experimental

4. Modelo cualitativo

5. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 La observación

1. Introducción

2. La observación como técnica de evaluación

3. Instrumentos de registro

4. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 La evaluación

1. Introducción

2. Principios de la evaluación

3. Momentos de la evaluación

4. Documentos oficiales de evaluación en Educación Infantil

5. Evaluación del proyecto curricular

6. Evaluación de la programación de aula

7. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña

1. Introducción

2. Concepto y finalidades

3. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bibliografía