Читать книгу Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia. SSC322_3 - Dolores Córdoba Navas - Страница 5

2. Técnicas e instrumentos de observación aplicados al desarrollo sensorio-motor y cognitivo

Capítulo 2 Materiales de registro

2. Características y elaboración de los materiales de registro

Bloque 2 El desarrollo cognitivo infantil

Capítulo 1 Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicacionnes en la E.I.

2. Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil

Capítulo 2 El proceso cognitivo

6. La reflexión y el razonamiento

7. Resumen

Capítulo 3 Relación entre desarrollo sensonrio-motor y cognitivo en la infancia

2. Aportaciones de la teoría epistemología genética de Piaget

Capítulo 4 La estructuración y organización espacio-temporal

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 5 Objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo

2. Objetivos educativos del segundo ciclo de educación infantil

Capítulo 6 Los materiales en el desarrollo cognitivo infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. El papel de los materiales en Educación Infantil

3. Criterios para la elección y selección de materiales

4. Materiales específicos de Educación Infantil

Capítulo 7 Recursos y actividades en el desarrollo cognitivo infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Recursos y actividades

Bloque 3 El desarrollo sensorial infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 1 Las sensaciones: bases psicológicas

2. El estudio de la capacidad perceptiva en la infancia

3. Las sensaciones

4. La percepción

Capítulo 2 Los sentidos y el sentido del equilibrio

Ejercicios de repaso y autoevaluación

3. El sentido del equilibrio

2. Los sentidos

Capítulo 3 Los objetivos de la educación sensorial

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Los objetivos de la educación sensorial en Educación Infantil

3. Papel del educador infantil

Capítulo 4 Materiales en educación sensorial

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Materiales y educación sensorial

3. Espacios de estimulación sensorial

Capítulo 5 Recursos y actividades en el desarrollo cognitivo infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Estimulación sensorial temprana

3. Recursos y actividades en educación sensorial

4. El juego y la educación sensorial

Bloque 4 El desarrollo motor infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 1 Factores determinantes del desarrollo motor infantil

3. Factores que determinan el desarrollo motor infantil

2. El desarrollo motor

Capítulo 2 Leyes del desarrollo motor

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Principales leyes del desarrollo motor infantil

3. El papel del educador en el desarrollo motor del niño

Capítulo 3 El desarrollo neuromotor

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 El desarrollo perceptomotor

2. Premisas de las conductas motoras

3. Fases del desarrollo perceptomotor

Capítulo 5 Desarrollo de la postura corporal en el niño

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Evolución de la postura corporal

3. Los desplazamientos

Capítulo 6 La motricidad gráfica

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Concepto de motricidad gráfica

3. Evolución de la motricidad gráfica

Capítulo 7 Objetivos de la educación de la motricidad

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Consideraciones previas al establecimiento de los objetivos

3. Formulación de los objetivos motores

Capítulo 8 Los materiales

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Elección del material

Capítulo 9 Recursos y actividades

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Primer ciclo de Educación Infantil

3. Segundo ciclo de Educación Infantil

Bloque 5 La psicomotricidad infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 1 Concepciones teóricas. Evolución

3. Evolución del concepto de psicomotricidad

2. Definiciones

4. Teorías clásicas del desarrollo psicomotor

5. Enfoque actual de psicomotricidad infantil

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 2 La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz

2. El carácter globalizador en la infancia

3. Perspectiva globalizadora de la Educación Infantil

Capítulo 3 El esquema corporal

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Definición de esquema corporal

3. Factores que influyen en la formación del esquema corporal

4. Elementos del esquema corporal

Capítulo 5 El control tónico

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Concepto de tono muscular

3. Evolución del control tónico

4. Segundo estadio

Capítulo 6 El control postural

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Definición de control postural

3. Evolución del control postural

Capítulo 7 La estructuración espacio-temporal

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. La estructuración espacial

3. La estructuración temporal

Capítulo 8 La lateralidad

Ejercicios de repaso y autoevaluación

3. Factores que intervienen en la lateralización

2. Tipos de lateralidad

4. Evolución de la lateralidad

5. Pruebas para detectar el tipo de lateralidad

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 9 La práctica psicomotriz

4. Recursos y actividades

2. Objetivos

3. Materiales

5. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices

6. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Bloque 6 Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil

Capítulo 1 Características de los recursos

2. Características de los recursos personales

3. Características de los recursos materiales

Capítulo 2 Pautas para su uso y generación

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Pautas de uso y conservación del material

3. Generación de materiales

Bloque 7 Adaptaciones curriculares en educación infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 1 La diversidad educativa y necesidades de adaptación

2. La diversidad en las aulas y las necesidades de adaptación

Capítulo 2 Normalización e integración: concepto, principios y modalidades

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 Pautas para su aplicación en un centro educativo

2. Tipos de adaptación curricular

3. La elaboración de una adaptación curricular

Bloque 8 La integración en la escuela infantil

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 1 Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial

3. La deficiencia auditiva

2. La deficiencia visual

Capítulo 2 Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. Tipos de deficiencias motoras

3. Intervención educativa

Capítulo 3 Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo

Ejercicios de repaso y autoevaluación

4. Intervención educativa

2. Causas

3. Tipos

Bloque 9 Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 1 Concepto de evaluación y modelos

2. Concepto de evaluación educativa

3. Modelo experimental

4. Modelo cualitativo

Capítulo 2 La observación

Ejercicios de repaso y autoevaluación

2. La observación como técnica de evaluación

3. Instrumentos de registro

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 3 La evaluación

2. Principios de la evaluación

3. Momentos de la evaluación

4. Documentos oficiales de evaluación en Educación Infantil

5. Evaluación del proyecto curricular

6. Evaluación de la programación de aula

7. Resumen

Ejercicios de repaso y autoevaluación

Capítulo 4 Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña

2. Concepto y finalidades