Читать книгу Nachdenken und vernetzen in Natur, Mensch, Gesellschaft (E-Book) - Dominik Helbling - Страница 23

Der didaktische Ansatz des Philosophierens mit Kindern ermöglicht es, die Schülerinnen und Schüler im NMG-Unterricht an Denkprozessen zu beteiligen, die über die fachlichen Perspektiven hinausgehen. Dadurch fördern wir kritisches Nachdenken über eine Welt, in der vieles vermeintlich klar und durch Erwachsene definiert erscheint. Damit wird ein Unterrichtsgeschehen, das vom Motto «Es gibt auf alles eine Antwort und die Lehrperson weiss sie» lebt, aufgegeben zugunsten eines Unterrichts, der dem Leitsatz «Es ist alles fragwürdig und wir denken gemeinsam darüber nach» folgt. Auf diese Weise erlernen Kinder, Fragen zu stellen und Dinge infrage zu stellen.

Die Aufgabensets, die in diesem Studienbuch dargestellt werden, enthalten einen Vorschlag für ein philosophisches Gespräch in Form eines Fragenkatalogs, wie er in diesem Beitrag beschrieben wurde. Sie sollen eine Starthilfe sein, damit das Philosophieren zu ganz unterschiedlichen Themen im NMG-Unterricht gelingen mag.