Читать книгу Человек из будущего - Евгений Платонов - Страница 8

После университета началась черная полоса. Дмитрий пытался найти работу по

специальности, но везде требовался опыт, которого у него не было. Учителем истории в школе он работать не хотел – зарплата мизерная, а перспектив никаких.

– Может, в музей устроишься? – предложила мать. – Ты же историю знаешь.

Он действительно пытался устроиться в музей. Прошел несколько собеседований, но везде говорили одно и то же: «Мест нет, но мы вас запомним».

«Запомнят, как же, – ехидно думал он. – В музеях работают те же люди, что и двадцать лет назад. Новых не берут».

Деньги кончались, родители начинали намекать, что пора бы сыну самому себя обеспечивать. И тогда Дмитрий решился на отчаянный шаг – пошел на курсы переподготовки по компьютерным технологиям.

«Если не можешь заниматься тем, что любишь, – рассуждал он тогда, – нужно заниматься тем, что кормит».

Курсы длились полгода. Он изучал операционные системы, сети, программирование.

Получалось неплохо – техническое мышление у него было, а упорства хватало на все.

После окончания курсов его взяли на работу системным администратором в небольшую IT- компанию. Зарплата была приличная по тем временам – в три раза больше, чем получают учителя или музейные сотрудники.

– Вот видишь, – радовалась мать, – как хорошо, что ты переучился! Теперь у тебя стабильная работа, хорошие деньги.

«Стабильная работа, – повторял он. – Хорошие деньги. А что такое хорошая жизнь?

Этот вопрос маму не интересовал».

Первые месяцы работы прошли неплохо. Новизна, необходимость вникать в детали, изучать новые технологии – все это отвлекало от грустных мыслей. Дмитрий даже подумывал, что, может быть, найдет себя в новой профессии.

Но вскоре рутина затянула его. Каждый день одни и те же задачи: настроить компьютер, починить принтер, обновить программу, решить проблему с интернетом. Ничего творческого, ничего интересного – только техника и еще раз техника.

«Я стал обслуживающим персоналом, – понимал он. – Просто придатком к машинам. Люди приносят мне свои технические проблемы, я их решаю, получаю за это деньги. Вот и вся моя жизнь».

Иногда он пытался вспомнить, о чем мечтал в университете. Исторические исследования,

преподавание, научная карьера – все это казалось теперь сказкой из детства.

«А может быть, это и к лучшему? – пытался он себя убеждать. – Может быть, я просто переоценивал свои способности? Может быть, я бы все равно не стал хорошим историком?»

Но эти попытки самообмана не помогали. Глубоко внутри он знал, что предал себя, свою мечту, свое призвание. И от этого знания не уйти было никуда.