Читать книгу Vida religiosa y casas de formación - Fabio Humberto FSC Hno Coronado Padilla - Страница 6
Contenido
ОглавлениеResignificar las casas de formación
Modelos, movimientos, ondas y preguntas: ¿retrospectiva o realidad?
Capítulo 1. Las casas de formación a examen
Capítulo 2. El caminar de la vida religiosa
Movimientos de la vida religiosa
Capítulo 3. El itinerario lasallista en la construcción de su identidad
Ondas creadoras de nueva identidad
Capítulo 4. Diez preguntas para repensar la formación
Primera: ¿dar a luz o iniciar?
Segunda: ¿un formador puede o no formar a un formando?
Tercera: ¿tiene importancia la teoría formativa para la acción formativa?
Cuarta: ¿cómo se debe preparar al formador?
Quinta: ¿el formando es obra de la naturaleza, la sociedad o de sí mismo?
Sexta: ¿podemos controlar el resultado formativo?
Séptima: ¿formación liberadora o condicionante?
Octava: ¿debe darse la misma formación a cada formando?
Novena: ¿formación por el trabajo?
Décima: ¿qué criterio último puede orientar el trabajo diario del formador?
Segunda Parte
Una lectura pedagógica de las casas de formación
Capítulo 5. Retóricas formativas y políticas formativas
Capítulo 6. Cambio de enfoque en la formación. De tradicional a clásica, de activa a interactiva
Muerte de la escuela y desaparición del maestro
Pedagogía tradicional y pedagogía activa
Pedagogía clásica y pedagogía interactiva
Competencias del perfil del maestro
Formación clásica y formación interactiva
Competencias del perfil del Hermano
Capítulo 7. Imaginarios pedagógicos y prácticas formativas
Imaginario social-productivista
Volver a pensar los imaginarios pedagógicos
Capítulo 8. Nuevas generaciones, nuevas relaciones
Una mirada desde nuestra realidad
Jóvenes, afectividad y comunidad
Como religiosos adultos ¿qué les podemos ofrecer a los jóvenes?
Tercera Parte
La casa de formación imagina
Capítulo 9. La realidad y la vida reinventan las casas de formación
Discernir los signos de los tiempos y de los lugares
La vida nueva nos llega de los jóvenes
Capítulo 10. El formador, el equipo de formación y la comisión de formación
Configuración del equipo de formación
Tareas de la comisión de formación
Capítulo 11. Relanzando el protagonismo del centro del Instituto
El Instituto como centro de conexiones
El Instituto como generador de pensamiento
El Instituto como garante de la política formativa global
Capítulo 12. La vida consagrada nueva que nace: cerca de Dios, cerca de los pobres
Las enfermedades de la vida consagrada
Las tendencias que avizoran el futuro
Un antes y un después para la vida consagrada
Colofón
