Читать книгу Konzerte für Menschen mit Demenz - Группа авторов - Страница 29

Professionelle Musikerrinnen und Musiker bringen darüber hinaus eine andere, besondere Qualität in Konzerte für Menschen mit Demenz ein: die Aura des Künstlerischen.

professionelle Musikerinnen und Musiker sind flexibel und situativ

Die über Jahre erarbeitete Bandbreite des Repertoires ermöglicht es ihnen, musikalische Projekte inhaltlich ganz auf ein Publikum oder einen Anlass hin maßzuschneidern. Die Souveränität in der Beherrschung eines Instruments oder der Stimme verleiht ihnen eine ungeheure Flexibilität auf der Bühne: Ihre musikalische Interpretation kann sich in Lautstärke, Tempo und Energie den Möglichkeiten der Zuhörenden, der Atmosphäre einer Situation anpassen und auf Unerwartetes reagieren. In Konzerten für Menschen mit Demenz ermöglicht dies ein subtiles Wechselspiel mit einem Publikum, das nach wissenschaftlichen Erkenntnissen eine besondere Sensibilität für Musik zeigt.

Kommunikation mit dem Publikum

Die Unmittelbarkeit, mit der Menschen mit Demenz auf Musik reagieren, kann umgekehrt gerade den Profi-Musikerinnen und -musikern etwas schenken, das im ritualisierten, auf Perfektion ausgerichteten Konzert- und Opernbetrieb oftmals verloren geht: die Empfindung für die emotionale Ausdrucksmacht von Musik. Kammermusikalische Projekte oder Konzerte in sozialen Einrichtungen ermöglichen darüber hinaus die direkte, verbale Kommunikation von Musizierenden und Zuhörenden – was im »normalen« Konzertbetrieb nur sehr eingeschränkt (z. B. bei Signierstunden nach einem Auftritt) stattfindet.

Demenzkonzerte als Bereicherung für Anbietende und Aufgaben für Kultureinrichtungen

Viele Musikerinnen und Musiker beschreiben ihre Erfahrungen mit Menschen mit Demenz daher nicht nur als persönliche und menschliche Bereicherung, sondern auch als Erweiterung ihrer musikalischen und kommunikativen Kompetenzen, zum Beispiel im Hinblick auf Improvisationsfähigkeit (vgl. Alheit, Page & Smilde 2015). Viele Intendanzen von Orchestern und Opernhäusern sehen diese Projekte als einen Baustein, um die Reichweite eines Orchesters zu erhöhen oder dessen gesellschaftliche Relevanz innerhalb einer Stadt oder einer Region zu vergrößern – was sich in Budgetdiskussionen mit öffentlichen Trägern positiv auswirken kann. Manche sprechen durchaus auch von der Verpflichtung, langjährigen Konzertbesucherinnen und -besuchern, die über Jahrzehnte ein Orchester oder ein Opernhaus durch ihre Abonnements mitfinanziert haben, etwas zurückzugeben, wenn sich deren Lebenssituation verändert hat (vgl. Nebauer 2013).

Konzertprojekte werden auf diese Weise zu einer wechselseitigen Bereicherung für Musikinstitutionen, Musikerinnen bzw. Musiker und Menschen mit Demenz: eine Begegnung, von der alle Beteiligten profitieren.

1 Das Buch »Anderland« wurde von der Glücksmomente Stiftung e. V. herausgegeben und ist ein lesbarer und kreativer »Reiseführer« in die Welt von Menschen mit Demenz (Schützendorf & Datum 2019).

2 Die Tabelle stellt eine Vereinfachung dar, denn oft übernehmen Pflegedienste gemeinsam mit Angehörigen die Pflege. Die wichtige Ressource der nachbarschaftlichen Hilfen und Angebote der Therapiepraxen (Ergotherapie, Musiktherapie) wurden nicht aufgenommen.

3 Brauchbare Ideen für Quartiersansätze für Menschen mit Demenz finden sich in der Zeitschrift für innovative Arbeitsgestaltung und Prävention, 3, 2014: https://www.zeitschrift-praeview.de/data/transfaer_314_teilhabe_doppelseiten_1.pdf (Zugriff vom 10.07.2021)

4 https://www.zeit.de/kultur/2018-05/altersheim-casa-verdi-zusammenleben-musiker-10nach8

5 https://www.jmd.info/jmd/startseite/ (zuletzt eingesehen am 17.07.2020).

6 https://www.alle-noten.de/magazin/konzertpaedagogik-kuenstlerische-musikvermittlung/ (zuletzt eingesehen am 06.08.2020).

7 https://www.zdf.de/dokumentation/unvergesslich-unser-chor-fuer-menschen-mit-demenz/unvergesslich-106.html (zuletzt eingesehen am 04.08.2020).

8 https://freo.online/unsere-themen (zuletzt eingesehen am 14.02.2021)

9 https://www.kuenstlersozialkasse.de/service/ksk-in-zahlen.html (zuletzt eingesehen am 14.02.2021)

10 www.miz.org/dokumente/jugendkulturbarometer2004.pdf (zuletzt eingesehen am 14.02.2021)

11 vgl. www.miz.org/themenportale/bildung-ausbildung (zuletzt eingesehen am 10.02.2021)