Читать книгу Motorik und Wahrnehmung im Kindesalter - Henning Rosenkötter - Страница 14

Auch nach dem ersten Lebensjahr beruht die Diagnostik in erster Linie auf Beobachtung, mit einem Auge auf den zeitlichen Ablauf (»Wann?«) und mit dem anderen Auge auf die Qualität der Bewegungsabläufe ausgerichtet (»Wie?«). Wesentliche Teile der folgenden Beobachtungen sind dem »Beobachtungsbogen Kita 1–6« (Rosenkötter, 2016) entnommen.

Im Alter von 14 Monaten (10–18 Monate) kann ein Kind eine Stufe oder Erhöhung hinauf und herunter klettern. Es schiebt einen Puppenwagen oder einen Stuhl vor sich her, es kann um ein niedriges Tischchen gehen und sich dabei mit einer Hand halten, es kann sicher und frei laufen, es bückt sich mit guter Balance.

Mit 15 Monaten kann es einige Schritte rückwärtsgehen, und es kann ein Spielzeug hinter sich herschleppen. Mit 18 Monaten lernt es zu rennen, Treppen mit Festhalten hinauf zu klettern und einen Ball mit einem Fuß zu kicken.

Mit 24 Monaten (18–36 Monate) kann das Kind von einer Stufe herunter hüpfen. Es hilft beim An- und Ausziehen mit. Es kann einzelne Schritte auf Zehenspitzen gehen. Viele Kinder können in diesem Alter drei Sekunden auf einem Bein stehen, wenn sie sich dabei mit einer Hand festhalten. Es gelingt ihnen sogar, mit beiden Beinen auf der Stelle zu hüpfen ohne hinzufallen. Das Kind wirft mit beiden Händen oder einer Hand einen Ball in einen Korb oder einen Eimer.

Mit 30 Monaten steigt das Kind zwei Treppenstufen aufwärts und hält sich dabei nur noch mit einer Hand am Geländer oder an einer Person fest. Es kann schnell und mit Armschwung gehen und beidbeinig vorwärts hüpfen. Es kann mit einem Dreirad vorwärtsfahren, indem es die Pedale alternierend tritt. Einen leichten Ball (ca. 20 cm Durchmesser) kann es über Kopf werfen oder mit beiden Armen fangen.