Читать книгу Mi proyecto escolar Matemáticas Lúdicas - Horacio García Mata - Страница 20

La aplicación del proyecto se sustenta en la Investigación Basada en Diseño (IBD), “en el diseño instructivo se elabora con un diagnóstico del problema educativo, se implementa y se somete a evaluación, de ahí que los estudios de tipo educativo se desarrollen usualmente con esta modalidad científica, ya que su aplicación gira en torno a la introducción de temas curriculares innovadores, nuevas herramientas para la enseñanza; y de esos temas surgen nuevos modos de organización del contexto de aprendizaje para los alumnos” (Confrey, 2006)

Este tipo de pedagogía recomienda que para el caso de proyectos educativos, existan fases de seguimiento que permitan saber si el proyecto está logrando los propósitos planteados. Rinaudo y Donolo (2010) proponen la siguiente estructura:

Fase 1: Preparación de las actividades	Fase 2: Implementación del diseño (aplicación de las secuencias didácticas)	Fase 3: Análisis retrospectivo (evaluación del proyecto escolar)
Definición de bases del diseño: diagnóstico, metas de aprendizaje, condiciones iniciales e intenciones teóricas.	Implementación del diseño instructivo y registro detallado de lo que ocurre.	Análisis de los datos registrados y evaluación general de los logros.
Elaboración del diseño: supuestos sobre modo y medios innovadores para llevar adelante el proceso.	Ajustes al diseño en función de la dinámica y el contexto.

En la siguiente tabla se explica de manera general el seguimiento de este proyecto y se expone específicamente el desarrollo de cada fase:

Tabla 1. Cronograma de actividades de la propuesta innovadora (Fuente: propia, 2020)