Читать книгу Digital dannelse - Jeppe Bundsgaard - Страница 7

Udfordringen er bare at skolen ikke kan tage sig af alt. Vi må vælge noget ud, og det skal gerne være det vigtigste. Det har altid været nødvendigt, men det er mere nødvendigt end nogensinde fordi der er så meget der er vigtigt at lære. Mit beskedne mål med denne bog er at give nogle bud på hvilke nye udfordringer vi har i et samfund hvor digitale teknologier fylder så meget i alle aspekter af vores liv. Og derigennem at give et indspark til den fælles diskussion om hvad skolen må påtage sig at arbejde med.

Tre af de helt centrale spørgsmål handler om hvordan vi i dag tilegner os viden gennem at finde, vurdere og læse tekster, hvordan vi producerer viden og tekster, og hvordan vi kommunikerer med teknologier.

Hvor tekster i skolen tidligere havde været forbi flere gatekeepers i form af forlagsredaktører, bibliotekarer og i sidste ende læreren før eleverne mødte dem, så skal eleverne i dag selv kunne finde frem til dem, vurdere deres anvendelighed, saglige kvalitet, vinkel, interesse og mål. Og de skal kunne forholde sig til alle de tekster der forsøger at informere, påvirke, manipulere, hjælpe og underholde dem i deres hverdag. Hvis ikke vi i skolen giver dem gode redskaber til dette, vil de være alt for lette ofre for andres interesser og mål.

Tekster er ikke bare skrift. De består også af billeder, figurer og andre grafiske udtryksformer, og de er designet og layoutede med henblik på at nå deres modtager bedst muligt. Det var engang en højt udviklet faglighed, og er det stadig, men i dag er det hver mand og kvindes opgave selv at kunne designe og producere tekster. Fra fødselsdagsinvitationer over plakater til rapporter og videofilm. Det er ikke altid lige kønt at se på, selvom det er de mest professionelle programmer der er brugt. Det skal vores elever også lære.

Vi kommunikerer stadig en hel masse ansigt-til-ansigt, heldigvis. Men vi har skabt en lang række nye måder at kommunikere på ved siden af ansigt-til-ansigt-mødet. Vi sender breve som vi altid har gjort, nu er de bare meget hurtigere fremme, men vi har også udviklet helt nye sociale, faglige og demokratiske omgangsformer, hvor vi følger med i hinandens liv, holdninger, job og indkøb, hvor vi diskuterer og deler familieliv og mere intime dele af vores liv, og vi er i kontakt med folk fra alle epoker af vores liv.

Det er helt nyt for os, og vi har alverdens udfordringer med det. Vi kommer i konflikter og sårer hinanden, vi går over hinandens grænser og udstiller hinanden. Og vi vedligeholder venskaber og parforhold og skaber spændende nye relationer. Vi har alle meget at lære. Og vi må hjælpe vores børn og unge med at finde de smukke muligheder og undgå de værste faldgruber.