Читать книгу Judo - José M. García García - Страница 5

ÍNDICE

Prólogo

Presentación

Introducción

¿Por qué introducir el judo?

Aspectos implicados en el aprendizaje del judo

Fines que persigue el juego

Organización del juego

La sesión de entrenamiento y su estructura

Conclusión

Aclaraciones sobre la clasificación

Clasificación de los juegos

Primera parte: Juegos para la comprensión de la técnica general

Ukemi

Kumikata

Shizei

Shintai

Tandoku-Renshú

Nague-Komi

Kake

Ne-waza

Randori-suelo

Segunda parte: Juegos para la comprensión de las técnicas específicas de los cinturones amarillo, naranja y verde

De-ashi-barai

Ippon-seoi-nague

Koshi-guruma

Ko-uchi-gari

Morote-seoi-nague

O-goshi

O-soto-gari

O-uchi-gari

Harai-goshi

Sasae-tsurikomi-hashi

Kata-guruma

Okuri-ashi-barai

Tai-otoshi

Tomoe-nague

Tsuri-goshi

“A diferencia del animal, el niño domina conscientemente nuevas formas de movimiento. El desarrollo de su motricidad no transcurre de forma aislada; está incluido en el contexto más amplio del desarrollo de la actividad del niño y depende de las tareas que ante él se plantean y de los motivos que impulsan a actuar. En el curso del desarrollo cambia no sólo el carácter de las habilidades motoras del niño, sino también el procedimiento por el que se adquieren” (Zaporozhets, 1987, p. 72).