Читать книгу Родители-путеводители. Как проложить маршрут счастливого детства - Ким Джон Пейн - Страница 24

На первой фазе – от рождения и примерно до 8–9 лет дети ориентированы на действие и исследование. Когда они совсем крошки, мы напрямую видим их очаровательное, забавное и очень утомительное для нас стремление все изучить. Каждый предмет, попавший им в ручки, рассматривается, ощупывается, обнюхивается, пробуется на вкус, а потом роняется на пол, чтобы уступить место чему-то новому.

В этом возрасте мы не выпускаем детей из поля зрения, разрешаем им все исследовать, но, как только они находят что-то вроде ржавой консервной банки с острыми краями, мы тут же ее отбираем. Мы не обсуждаем с малышами трудности вакцинации от столбняка и принимаем очевидное решение, что ржавая железка не игрушка, и отбираем ее. Даже если ребенок начинает плакать, ни один родитель не уступит и не вернет ему опасный предмет.

Эта же динамика применима к ребенку 7–8 лет, но манера поведения меняется: в 7–8 лет дети не хотят, чтобы с ними говорили, как с малышами. Первые моменты фазы «Расскажи мне о своих планах» будут проявляться уже в 7–8 лет, но в качестве повседневной стратегии воспитания модус «Садовник» еще не уместен.

В отношениях с детьми основополагающей должна стать позиция родителя «Решения принимаю я». Это просто, полезно и интуитивно понятно. Пусть книги по воспитанию убеждают нас давать детям больше выбора, но родители внутренним чутьем осознают, когда переговоры неуместны.

Даже если родитель желает дать ребенку ограниченную возможность выбора, все равно подразумевается, что принимать решения будет он, все еще Правитель.