Читать книгу Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży - Группа авторов - Страница 21

3.1. Wprowadzenie

3.2. Punkt wyjścia: podstawowe założenia

3.3. Zmiany globalne i lokalne jako konteksty analizy procesu rozwoju dzieci i młodzieży

3.3.1. „Czasy wielkich zmian” jako szansa i zagrożenie dla rozwoju dzieci i młodzieży

3.3.2. Konsekwencje transformacji społecznej dla rozwoju dzieci i młodzieży

3.3.3. Relacje międzypokoleniowe a rozwój dzieci i młodzieży

3.4. Warunki rozwoju dzieci i młodzieży: czynniki wsparcia i czynniki ryzyka

3.4.1. Organizacja środowiska fizycznego i społecznego

3.4.2. Zaspokojenie potrzeb uniwersalnych a przebieg procesu rozwoju

3.4.3. Zaspokojenie potrzeb specyficznych dla etapu rozwoju w okresie dzieciństwa i dorastania – wyzwania dla otoczenia społecznego

3.4.4. Zaspokojenie potrzeb indywidualnych – źródło czynników wsparcia i ryzyka w procesie rozwoju

3.5. Kamienie milowe w procesie rozwoju w okresie dzieciństwa i dorastania

3.5.1. Dzieciństwo i dorastanie w cyklu życia człowieka

3.5.2. Zadania rozwojowe dzieciństwa i dorastania

3.6. Użyteczność wiedzy o rozwoju człowieka

3.7. Podsumowanie

Każdy etap życia ma własny czas, choć stanowi część większej całości i jest przez tę całość zabarwiany. Żaden etap nie jest ani lepszy, ani ważniejszy od pozostałych. Każdy ma swoje konieczne miejsce w całości biegu życia i każdy w tę całość wnosi swój indywidualny, specyficzny wkład.

Daniel Levinson, 1986, s. 4.