Читать книгу С Любовью, Мама - Группа авторов - Страница 6

В процессе воспитания каждый из родителей неминуемо сталкивается с детским непослушанием, с определёнными действиями со стороны ребёнка, которые неугодны и даже неприемлемы.

Что мы делаем? Из самых благих побуждений совершаем одну из распространённых ошибок: начинаем критиковать. Вместо того чтобы разобраться с поступком сына или дочери, включаем пластинку с известным репертуаром, способным вызвать разве что тошноту. Не убрал в шкаф свои вещи – неряха. Не сделал уборку в комнате – лентяй. Принёс плохую оценку в дневнике – тупица. Таким образом, опираясь на одно или несколько действий, мы характеризуем личность человека.

Но есть и другой путь. Простой, но известный не всем родителям: когда мы недовольны поведением ребёнка, критикуем именно поведение, а не самого ребёнка.

Если мы хотим научиться выстраивать доверительные и уважительные отношения со своим чадом и вырастить сильную личность, первое, с чего стоит начать, – отделять ребёнка от его поступков! Тема глобальная. Но даже если вы сможете усвоить лишь это правило, ваша родительская жизнь качественно изменится!

Итак: нельзя критиковать личность другого человека. Как бы вас ни раздражала возникшая ситуация, выражая своё мнение по этому поводу, отделяйте личность «обвиняемого» от действий.

Почему так? Давайте разбираться. Ранее я писала, что мы критикуем детей из благих соображений. Хотим, чтобы ребёнок, увидев наше негодование, принял меры и тотчас изменил поведение. Но есть одно большое но. Как только мы начинаем эмоционально описывать личность сына или дочери с помощью негативных формулировок (эгоистка, дурак, лентяй, тупица), со стороны его психики возникает защитная реакция, в ходе которой ребёнок попросту перестаёт воспринимать всё, что мы говорим! «Я ему говорю, а она меня как будто не слышит!»; «Как об стенку горох!»; «Что в лоб, что по лбу», – так, в частности, говорила про меня бабушка, когда, по её словам, пыталась «достучаться» до непослушной внучки. Знакомые выражения?

В итоге родительских «благих наставлений» мы получаем со стороны ребёнка реакцию, противоположную ожидаемой! И это злит ещё больше. Замкнутый круг! Поэтому необходимо усвоить, что оскорбление личности ребёнка не работает в качестве инструмента, меняющего его поведение в нужную сторону. Ребёнок закрывается от нас, наших реакций, нелицеприятных высказываний, потому что не в силах эмоционально справиться с нападением на свою личность. Он словно становится глухим, а иногда ещё и немым, ограждая себя от потока негативной информации. Очевидно, что замечания подобного рода и критика личности работают против нас, против самого ребёнка и против наших с ним отношений.

Хотите быть услышанным? Формируя речь, отделяйте личность ребёнка от его действий. И помните: подобные реакции возникают не только у детей. Когда мы сами сталкиваемся с критикой, направленной на личность, а не на наши поступки, испытываем всё то же самое, о чём говорили выше.

Таким образом, переключение внимания в речи на действия ребёнка станет первым шагом на пути к качественному построению взаимодействия с ним.

Теперь, когда мы это поняли, пойдём дальше, формируя успешную коммуникативную стратегию для того, чтобы достичь взаимопонимания с сыном или дочерью.