Читать книгу Елистрат родил Юду - Любовь Бордунос - Страница 23

Запомнилось три праздника, на которые собиралась большая семья:

– Рождество (свят вечр, коляда);

– 1 мая;

– Поминальное воскресенье.

На Рождество христианские традиции с 12 блюдами совмещались с языческими – дедуля вносил сено, учил колядовать, позже – ближе к старому Новому году щедровать. Носили кутю родственникам и зажигали свечи.

На Первое мая шли красивые, с шарами на стадион, где взрослые смотрели футбол, а дети резвились в пахучей зеленой траве. В программе были шашлыки и бадминтон.

На Поминальное воскресенье ездили по всем родственникам, с остальными встречались на кладбище. Несмотря на переселения семей в новообразованные колхозы, приживались «клубнями», и казалось, жили в этих местах вечно.

Лето. Осень

Летом была традиция выезда на море: арбузы, дыни, огромные простыни для укутывания нас, малышей, варёная кукуруза.

Когда начиналась школа (весна, осень), у бабули появлялась задача борьбы с главными паразитами, пожирающими урожай – школьниками. Она брызгала фрукты водой демонстративно, предупреждая прохожих, что они отравлены. А мы, зная подвох, ломали легенду, не удержавшись, ухватывая фрукт за фруктом. Бабуле приходилось говорить школьникам: сидите-сидите на дереве, главное веток не ломайте, пытаясь убежать от «грозного сторожа».

Новый год

Не помню чтобы мы верили в Деда Мороза. Для нас было большим развлечением засечь, как дедуля и папа подкладывают подарки под ёлку. Дедулю пару раз поймали, а вот папу ни разу не поймали. Зато верили в «зайчика», который передавал через дедулю для нас подарки круглый год. А когда дедуля привозил зайца, «попавшего под колёса», с ужасом спрашивали, не тот ли это зайчик, который нас подарками баловал.

Уроки

Дедулины уроки были связаны с первыми «игрушками» в стиле «сделай сам». Вот молоток и гвозди, вот обрезки досок. Хочешь, мебель колоти, хочешь, города создавай.

Бабулины уроки связаны с чистыми полами (когда вымывать приходилось все углы огромной неповоротливой тряпкой, которую даже не выжать), с полем (нам выделялся маленький инструмент и участок размером в одну грядку, но даже с ним не очень справлялись – бабуля потом возвращалась помогала).

Еще один урок связан с выпечкой хлеба – месили тесто, выжидали подъём и далее выпекали. Бабуля рассказывала, что когда вышла замуж, только половину вещей успела освоить из того, как вести хозяйство, другую половину знал дедуля. Знания не всегда стройно объединялись, придумывали-додумывали остальное. Поэтому бабуля пыталась успеть в раннем возрасте обучить нас, чтоб не пришлось додумывать. Не могла бабуля предсказать появление интернета, посудомоечных машин и швабров-пылесосов.

Когда приходила из школы, у меня была задача посмотреть бабулин сериал. Она потом в перерыве звонила с работы и спрашивала сюжет. Наиболее сложным навыком дедули и бабули, с которым, казалось, мне никогда не справиться – умение различать «Котиков» и «Малининых».

Лечение болезней

Бабуля при простуде жевала алоэ с медом, говорила, что горько. Я в детстве пыталась попробовать, было невозможно даже раз укусить. Недавно попробовала – не так уж и горько, даже мед не понадобился.

К дедуле бегали с ячменем, дедуля знал шепоток, после которого болячка проходила.

Социальная помощь

Бабуля запомнилась в роли социального работника: с одних собирала соц. помощь, другим отвозила. Еще бабуле можно было задавать вопросы, на которые она смотрела сны, потом отвечала.