Читать книгу De la cuna vamos a la luna - María Isabel Díaz - Страница 11

Características generales

Al tercer mes se caracteriza por manifestar las primeras sonrisas sociales. Descubrirlas a cada momento es un hecho verdaderamente significativo, porque sentimos una gran alegría al saber que se comunica y que responde a nuestros cariños y preocupaciones. Emite una mayor cantidad de sonidos a modo de conversación. Comienza a jugar con los sonidos del habla. Fija su mirada con atención en las cosas que le mostramos y así también demuestra reacciones de búsqueda al escuchar los sonidos del sonajero. Logra mantener su cabeza erguida al cambiarlo de posición.

Le encanta que le conversen, lo tomen en brazos y le inventen juegos graciosos con los sonidos de juguetes, las canciones con cambios de tono y los movimientos suaves de su propio cuerpo.

El ambiente que lo rodea debe ser rico en estímulos visuales y auditivos. La presencia de imágenes, móviles y objetos en su entorno cercano facilitará las habilidades perceptuales, lo que le permitirá fortalecer la velocidad de las redes neuronales de su cerebro. En los primeros meses de vida los bebés ya tienen preferencias visuales; en otras palabras, manifiestan un mayor tiempo de atención frente a una determinada imagen.

En este periodo, el enriquecimiento de los estímulos que le brindemos durante nuestras interacciones diarias traerá enormes beneficios en su actividad motora, su orientación espacial y sus capacidades de adaptación al entorno.

1 ÁREA SOCIOEMOCIONAL

• En los momentos de alimentación, muda y cambio de ropa, proporciónele variados estímulos ambientales, por ejemplo: póngale música, cántele algunas canciones, recite cortas rimas, muéstrele y agítele móviles.

• Entable conversaciones alternadas con risas con el bebé para que espontáneamente manifieste sonrisas, aleteos, balbuceos.

• Celebre cada uno de sus logros.

• Háblele cada vez que esté despierto.

• Póngale música que considere diversos repertorios.

2 ÁREA MOTRICIDAD

• Siéntelo por algunos periodos en el coche o silla nido.

• Cuando el bebé esté de espaldas levántelo suavemente tomándolo de los antebrazos y llevándolo a la posición sentada, de manera que mantenga la cabeza erguida.

• Póngalo de barriguita y, con la barbilla apoyada en su mano, retírele el apoyo por unos segundos.

• Ponga al bebé de barriguita apoyado sobre un cojín, dejándole los brazos libres hacia delante.

• Pásele objetos de diferentes tamaños y formas de un tamaño adecuado para que ejercite la prensión.

• Levántelo con sus manos aferradas a sus dedos.

• Durante el baño de espalda, afirmado de su antebrazo, dele la oportunidad para que patalee en el agua.

3 ÁREA COGNITIVA Y LENGUAJE

• Párese detrás del bebé y haga sonar un cascabel, un teléfono móvil, un juguete de goma o un llavero, primero a un lado y luego al otro lado, para que busque la fuente del sonido.

• Muéstrele objetos cerca de sus ojos y muévalos de un lado al otro para que el bebé los siga con la vista.

• Pásele objetos como sonajeros para los tome y los agite o los mueva.

• Háblele y repítale palabras sencillas como mamá, papá, en forma pausada, acentuando claramente las diferencias.

• Ponga sus manos frente a sus ojos para que las observe e invente diálogos divertidos entre una mano y la otra.

• Repítale los sonidos que va emitiendo.

4 ALGUNOS LOGROS REPRESENTATIVOS

• Manifestar sonrisas sociales.

• Mantener la cabeza erguida.

• Inclinar la cabeza hacia adelante.

• Sostener objetos en sus manos.

• Cerrar la mano en puño.

• Mirar con atención los objetos que se mueven.

• Emitir sonidos.

• Intentar localizar la fuente del sonido.