Читать книгу Собираем неосферу детства - Мария Юрьевна Говорухина - Страница 15

#В чем мы живем
Сериалы…

Оглавление

пример виртуальности – польза детских мультипликационных сериалов

Популярность сериалов, в том числе мультсериалов сегодня – феномен, достойный изучения. Сериалы – продукт двух сфер. С одной стороны, это идеальный пример виртуальности. С другой, он вторгается в реальность – заставляет людей печалиться, радоваться, проводить время у телевизора.

Вернемся к классификации потребностей, которую уже рассматривали. Как сериалы связаны с удовлетворением социальных и идеальных потребностей?

Гуру сценарного мастерства учат на курсах будущих сценаристов: “Зритель должен герою сопереживать”. В сериалах активируется способность к сопереживанию. Сопереживание – переживание тех же эмоциональных состояний, которые испытывает другой человек, соотнесение себя с ним.

Но, когда это отождествление происходит, возникают потребности. И это потребности социальные. “Занимать в группе определенное место, быть объектом их уважения и любви”15.

В виртуальности мозг обманет его обладателя – дофамин вырабатывается при просмотре, благодаря идентификации и погружению.

В хорошем сериале, который не переключат, есть центральный вопрос: Что будет? И центральная тайна: Что было? Сценаристы цепляют зрителя на крючок любопытства и на протяжении сезонов удовлетворяют потребность в познании, в новизне.

Сценаристы выстраивают арки героев – как герой изменяется с течением времени. Герой изменяется, преображается внутренне – герой удовлетворяет потребность, а зритель, сопереживая, удовлетворяет свою – при этом меняться и что–то делать ему не нужно. А удовлетворение есть.

Какой же сериал приносит полное удовлетворение? Витальные потребности – это попкорн дома или в кинотеатре, социальные потребности – главный герой, с которым соотносит себя зритель, должен быть любим и уважаем соплеменниками, потребности в новизне и развитии – сценаристы должны что–то придумывать постоянно, чтобы сюжет был динамичным, в меру загадочным за каждым поворотом.

Это все можно повторить о детских мультипликационных сериалах.

15

Симонов П.В. Эмоциональный мозг.– М.: Наука, 1981 – 215c.

Собираем неосферу детства

Подняться наверх