Читать книгу Собираем неосферу детства - Мария Юрьевна Говорухина - Страница 9

Установка на данность и установка на развитие – Что думает ребенок –

реальность внутреннего мира

Когда у нас есть когнитивная карта, у нас есть навигация – решения, которые можно принять. Из карт мы формируем мнение о своих возможностях.

Мы можем менять мозг в любом возрасте, это свойство мозга называется нейропластичностью. Но есть установки, которые нам помогают меняться, а есть, которые мешают.

Установка на данность и установка на развитие: в первом случае мы родились с определенным набором талантов и способностей и измениться не можем, во втором случае любые способности можно развить. Второй подход с точки нейробиологии верный, но очень много людей оценивают себя и свои способности как константу.

Почему именно установка на развитие так важна? Как доказывает Кэрол Дуэк, профессор психологии в Стэнфордском университете, именно эта установка ведет не просто к успеху, к счастливой жизни. Книга Дуэк называется “Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей”. Установка – это то, что о себе человек думает.

Дуэк проводила эксперименты со школьниками и студентами. Те, кто считает, что стать умнее нельзя, усилия прикладывать не хотят. Если что–то не дается просто, значит, таланта нет. Как только студенты с установкой на развитие сталкивались с препятствиями, преодолевали их, их уверенность росла. Со студентами с установкой на данность все было наоборот. Сталкиваясь с препятствиями, они терялись.

Те, кто верит, что успех в усилиях – больше тренируется и работает над собой. И, как следствие, более успешен. А именно этого все хотят для своих детей. Значит, нужны те сказки, которые говорят не про “мамки–няньки собирайтесь, завтра к утру мне нужен пирог”, а что–то совсем другое.

Установка на развитие – следствие из психологически корректных карт реальности и невозможна при моделях негативно окрашенных и не дающих решений.