Читать книгу Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule - Erprobte Praxisbausteine - Markus Reiter - Страница 44

In der Anfangsphase wird der Kontakt zwischen den Gesprächsteilnehmer*innen hergestellt und der zeitliche wie inhaltliche Rahmen geklärt, also das Gespräch strukturiert (siehe Kap. 6.3). Im LEG fällt z. B. die Klärung der Rollen von Lehrkraft, Kind und Erziehungsberechtigten in diese Phase.