Читать книгу Французские дети любят учиться и не пользуются шпаргалками - Одри Акун - Страница 14

В любом возрасте мы упорно продолжаем верить в различные мифы о человеческой памяти. Она бывает девичья, дырявая, феноменальная, избирательная – все эти эпитеты свидетельствуют о все еще недостаточной информации о работе нашего мозга. Рассмотрим самые распространенные из этих мифов.

Память девичья или феноменальная?

Аарон, 10 лет, сравнивает себя с аквариумной рыбкой, память которой, как известно, длится несколько секунд. Он считает, что никак не может запомнить материал из учебника и объяснения учителя. Ему кажется, что он вынужден прикладывать для этого чрезмерные усилия.

Такие ограничивающие предрассудки происходят от незнания механизмов процесса запоминания. На самом деле при отсутствии серьезных психических заболеваний каждый из нас способен научиться не просто пользоваться своей памятью, а развивать ее согласно своим личным потребностям. «В бесконечность и дальше», как говорит космонавт Базз Лайтер из мультика «История игрушек».

Даже дети с нарушением речи, у которых возможны реальные трудности с запоминанием, могут быстро справиться с этой проблемой при помощи занятий с логопедом.

С другой стороны, существуют и рекордсмены в запоминании, утверждающие, что у них очень крепкая память. От них часто можно услышать: «Да все в порядке, мне не нужно ничего учить, я послушал преподавателя и все запомнил». Какая прекрасная иллюзия! Эти маленькие хитрецы не знают, что используют только свою рабочую память, весьма эффективную на первый взгляд, но если при этом ничего не запоминается специально, то вся информация постепенно исчезнет, уступив место более новой.

В главе 8 (Визуализация) мы рассмотрим работу нашей памяти более подробно и научим развивать ее как следует.