Читать книгу В книжке спрятался стишок. Сквозь сказку с солнцем по пути. Стихи и сказки от логопеда-психолога - Олеся Александровна Пухова - Страница 12

Сказки лучше подразделить на два вида – дневные и вечерние. Дело в том, что задача дневной сказки не только сформировать необходимые правила поведения, но и заинтересовать ребенка, повысить его жизненную активность. Поэтому и сюжеты сказок должны быть активными, яркими, насыщенными приключениями и событиями. Вечерние сказки несут в себе убаюкивающий характер, поэтому в отличие от дневных, они должны быть спокойными, без ярко развивающихся сюжетов. Например, если в вечерней сказке волк съедает бабушку и Красную Шапочку, то даже спасители-дровосеки не будут способствовать сладкому сну малыша.

Читая дневные сказки, не следует забывать, что голосом и эмоциями можно отразить характеры персонажей, сделать их более яркими и запоминающимися. При дневном чтении рекомендуется использовать иллюстрации и игрушки, символизирующие персонажей.

Вечерние сказки лучше не читать, а рассказывать. Для этого взрослому нужно заранее заготовить сказку и запомнить ее содержание. К вечерней сказке лучше всего переходить тогда, когда малыш уже лег в кроватку. Свет следует приглушить. Голос взрослого тоже должен быть приглушенным, несколько монотонным, ласковым, убаюкивающим. Если после рассказанной сказки малыш не смог заснуть можно продолжить убаюкивание с помощью мелодичных колыбельных песенок.

Вечерняя сказка ни в коем случае не должна быть длинной. Если нарушить это правило и выбрать большое произведение, на прочтение которого потребуется много времени, то вместо желаемого убаюкивания, чтение затянется, а прерывать его тоже нельзя, поскольку заинтересованный ребенок будет ждать продолжения.

Дневные сказки можно выбирать большие и читать в специально отведенное и ограниченное время в течение нескольких дней. Днем заинтересованность ребенка можно с легкостью переключить на другие виды деятельности, а ожидание продолжения сказки прибавит малышу ярких эмоций и вовлечет в содержание.