Читать книгу В книжке спрятался стишок. Сквозь сказку с солнцем по пути. Стихи и сказки от логопеда-психолога - Олеся Александровна Пухова - Страница 15

Время новых технологий в дошкольных учреждения и школах, обуславливает то, что с каждым днем все выше поднимается планка требований к интеллектуальному развитию детей. Из-за этого родители стараются, чтобы их чадо соответствовало новым нормам, и загружают его различной информацией, к которой малыш часто бывает не готов. Таким образом, нарушается внутренний баланс ребенка, так как ему не хватает моральных и физических сил с каждым днем усваивать все новую и новую информацию. Тут на помощь и приходят сказки. Сказки всегда интересны ребенку, то, что в них заложено он запоминает без особых усилий.

Однако, выбирая сказку нельзя не учитывать возрастных особенностей детей. Давайте рассмотрим более подробно каждую возрастную группу и узнаем, особенности и потребности малышей.

С двух лет у ребенка сформировалось качество запоминать свои действия с игрушками, предметами и простые сказочные сюжеты. Наиболее подходящими для данной возрастной группы будут сказки о животном мире. Малышки стараются изображать действия зверей и птиц, в сказках им очень нравятся идущие рефреном сюжетные линии. Повторение одного и того же действия, например: «Тянут-потянут, вытянуть не могут», способствует усвоению сюжета, а закреплению полученной информации поможет использование иллюстраций и игрушек.

В период от трех до пяти лет у малыша формируется образное представление и воображение. Маленький человечек начинает эмоционально реагировать на сказки о волшебстве. Как раз в это время, родителям следует обращать внимание на то, каким сказочным персонажам ребенок отдает предпочтение, поскольку именно с этими героями и заложенными в них качествами он себя и ассоциирует. Также нельзя упускать из виду и героев, которые вызывают у малыша протест и нелюбовь. Это позволит вовремя заметить психологические проблемы.

В период от пяти до семи лет ребенок уже умеет домысливать и придумывать новые сюжеты, а также запоминать прочитанные сказки. Родителям следует предложить маленькому человечку пересказать любимую сказку, поскольку способность к пересказу развивает речь и мышление и это качество ему очень пригодится в школе. В случаях, если пересказ вызывает значительные затруднения, существует опасность, что ребенок отстает в развитии и нужно незамедлительно обратиться к специалисту, чтобы своевременно устранить проблему. В это время большинство детей уже умеют читать, однако отказываться от совместного прочтения сказок не следует, поскольку погружение в сказочный мир способствует эмоциональному сближению детей и взрослых.