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Inhalt
ОглавлениеDer Anlass: Die Kompetenzkatastrophe
1 Der Mensch ist das lernfähige Tier
Im Zentrum: »The reflexible man«
Der Abschied von der Vollständigkeitsillusion
2 Der Mensch ist lernfähig, aber unbelehrbar
Von der Didaktik erster Ordnung zur Didaktik dritter Ordnung
Exkurs: Wie wirklich ist die Evidenz?
3 Lernen folgt einer Aneignungs-, keiner Vermittlungslogik
Bildung ist angewandte Selbstreflexion
Independent Learning: Die Logik der Suchbewegung
4 Wir lernen von anderen, aber mit einsamen Gehirnen
Wandel findet in den Köpfen statt
Das Intransitive der Kompetenzförderung
Erleben: Persönlichkeitsbildung als emotionale Transformation
5 Lernen ist weniger Vorbereitung als vielmehr Ich-Stärkung
Veralterung des Wissens oder Verschiebung der Wissensformen?
Selbstkompetent, aber erschöpft?
6 Bildung ist Suchen, nicht Finden
Von der Bildung zur Singularität
7 Selbstlernkompetenzen sind die eigentlichen Schlüsselfähigkeiten im Wandel
Der nüchterne Blick auf das Können
Es war einmal: Der unversöhnliche Gegensatz zwischen Allgemein- und Berufsbildung
8 Wir benötigen ein neues Verständnis von dem, was Lernen ist und wie es unterstützt werden kann
Man kann viel wissen und nichts können
Die Skeptiker: Rolle rückwärts in die Vergangenheit?
9 Selbstlernen braucht anregende Arrangements, Wertschätzung, Anleitung und Begleitung
Lernbegleitung: die professionelle Funktion des Scaffolding
Lernen an komplexen Aufgabenstellungen
Chancen und Grenzen des Google-Wissens
Vollständig auf die Vollständigkeit verzichten können
10 Kompetenzentwicklung braucht die Führung zu lernenden Organisationen
Lernende Bildungsorganisationen
Jenseits des Vorbereitungsanspruchs
Vergesst mir die Fakten nicht, vertieft sie! – Wider den Ungeist des Populismus
Der Ausblick: Aufbruch ins Zeitalter des selbstorganisierten Lernens