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Оглавление6 Kritisches Lesen des Zeugnisses
„Eine Möglichkeit ist, das Zeugnis aus der Vogelperspektive zu lesen. Ich versuche dabei, mein Zeugnis mit fremden Augen anzuschauen. Dazu lese ich es mir laut und langsam vor. Ich beobachte mich, bei welchen Sätzen ich stolpere und meine Gedanken etwas anderes als das, was dann wirklich folgt, erwarten.“
Cornelia rief dazwischen: „Das verstehe ich nicht!“
„Nun gut, ich gebe dir ein Beispiel: Er arbeitete zu unserer Zufriedenheit. In Gedanken frage ich mich: ‚Mehr nicht?‘ Noch ein Beispiel: Er erkannte Probleme in seinem Arbeitsumfeld und leistete seinen Beitrag zur Lösung. Wie hoch war nun sein Beitrag? Ging er die Probleme aktiv an? Für mich als Leser ist es ein negativer Satz. Möchtet ihr noch ein weiteres Beispiel?
Beide nickten.
„Die Zusammenarbeit verlief ohne Beanstandung. Hier gehen meine Gedanken in die folgende Richtung: ‚Ja, wie ist sie denn verlaufen, diese Zusammenarbeit?‘ Ich kann mich hier auch fragen, wieso wird eine Negativformulierung benutzt? Auf solche sollte ich im Arbeitszeugnis grundsätzlich verzichten. Wir können diese Aussage dahingehend interpretieren, dass diese Zusammenarbeit nicht sehr angenehmen war. Wenn es mir, wie bereits erwähnt, gelingt, diese Sätze so zu lesen, entdecke ich solche Ungereimtheiten.“
„Und ich interpretiere sie dahingehend, dass er oder sie nichts geleistet haben“, bemerkte Cornelia nicht ohne Stolz.
„Darauf stossen wir an“, sagte Reto augenzwinkernd und verteilte die bereits gefüllten Gläser.
„Sehr zum Wohle! Erkennt ihr, wie schnell wir unklare Aussagen interpretieren können?“
Die gefüllten Kristallgläser klangen beim Anstossen herrlich.
„Noch eine abschliessende Bemerkung oder, genauer gesagt, ein Tipp zu diesem Thema: Ich kann mein Arbeitszeugnis von einer Drittperson lesen lassen. Selbstverständlich nach dem gleichen Prinzip, wie eben erklärt.“
„Aber sprich weiter. Mich fesselt, was du uns erzählst“, drängte Cornelia auf eine Fortsetzung des Gesprächs.