Читать книгу ¿Qué involucra el trabajo de investigación? - Victor Humberto Chero Pacheco - Страница 11

Importancia de la observación y búsqueda en la investigación

Responsabilidad compartida deberá asumirse, si existe dificultad por identificar situaciones adversas o negativas que sean tomadas en cuenta para el inicio de un proyecto orientado a la búsqueda de soluciones, finalidad primordial en todo estudio desarrollado en el ámbito de investigación. Resaltando el hecho, ya señalado, que un estudio al ser ejecutado por estudiantes poco experimentados o especialistas altamente calificados, debe considerar como objetivo principal el beneficio para el entorno, involucrando lo social o natural, en donde ha sido evidenciada la situación problema. Entonces, el nivel de conocimiento y experiencia adquirida, juegan un rol importante en el desarrollo de la capacidad para identificar casos o fenómenos, materia de indagación. Es cierto que el conocimiento se alimenta con información y la experiencia con la práctica, pero un factor importante y trascendental, es lo que se desea, radica en la búsqueda que el estudiante debe realizar de manera natural. Como en la etapa infantil, en donde todo aquello que despierta el interés será materia de observación y hasta cierto punto de una especie de análisis inmaduro o incipiente, reflejado incluso en las actividades de división mecánica, que los niños desarrollan constantemente y con entusiasmo, lo cual se refleja al separar las partes de un elemento.

El desarrollo corporal e intelectual direcciona lo que en un principio fue provocado por la curiosidad sin fines claros; es decir, con el transcurso del tiempo las actividades de observación y análisis se sistematizan u ordenan de acuerdo a los objetivos que con mayor precisión son formulados. Pero, algo sucede con el entusiasmo que en la niñez nos impulsaba a inspeccionar aquello que despertaba nuestro interés. Es cierto, que el adulto, con orden y criterio, regula para sí mismo ciertas condiciones o conductas que en la sociedad se hallan establecidas como propias de cada individuo. Pero dicha autorregulación, muchas veces por influencia, puede suprimir la inquietud que evitaría la caída ante el dogmatismo de muchos. El Ser curioso por naturaleza, tiende a identificar e indagar sobre aquello que provoca, si vale la redundancia, su curiosidad; por tanto, será el punto de partida para el proceso de investigación.

La carencia de dicha característica, dificultaría las actividades de búsqueda, lo cual llevaría a la aceptación de información sin ánimos de verificación o comprobación de la misma; es decir, el conformismo sobre lo acontecido o captado anularía el dinamismo conductual propio de un estudiante. Refiero nuevamente la característica propia de los niños, que facilita la indagación y la satisfacción posterior al hallar aquello materia de búsqueda. De alguna forma debe conservarse la inquietud por descubrir aquello que se presenta como interrogante según lo percibido en el entorno. Los mecanismos de respuesta, más complejos y organizados en el estudiante universitario, facilitarán la labor de exploración, siempre y cuando la responsabilidad, disciplina y continuidad integren las actividades ejecutadas.

¿Qué posibilita la identificación de dificultades o eventos considerados situaciones problemáticas? Es claro que el conocimiento así como la experiencia juegan roles fundamentales en la identificación de tales situaciones, que afectan a la sociedad y naturaleza. La predisposición por actividades de búsqueda se halla orientada además, por el proceso de observación, lo cual se manifiesta como un parámetro que direcciona el accionar de los sujetos según el desenlace pretendido ante alguna situación de interés, sea esta favorable o adversa. Quien evidencia por ejemplo, una situación de riesgo hará lo posible por evitar la misma. Por el contrario, si dicha situación involucra componentes que predisponen a resultados beneficiosos o satisfactorios, los individuos pueden verse atraídos para formar parte de tan interesante situación. Finalmente, la curiosidad alimentada por aquello percibido, en este caso por medio de la observación, resulta el factor de origen para la búsqueda y satisfacción posterior al hallar lo requerido por el individuo.

Entonces la curiosidad se convierte en el motor de búsqueda, pero por sí sola no representa el rumbo con desenlaces favorables respecto a la obtención de información. Requiere la inclusión de diversos procesos, que como ha sido señalado resultan indispensables para la organización y consolidación del resultado final; es decir, las conclusiones o corolario derivados de las características analizadas. Tarea que en realidad, requiere del desarrollo de procedimientos ordenados con gran predisposición de tiempo y además, consideración de parámetros de índole formal. Quizá aquí es donde se pierde la curiosidad, en el camino trazado por actividades consideradas complejas y dirigidas a la búsqueda de respuestas, que en el aspecto investigativo corresponde a contrastar resultados evidenciados con supuestos o hipótesis formuladas posteriormente a la percepción inicial.