Читать книгу Psicoterapia breve con niños y adolescentes - Begoña Aznárez - Страница 24
QUINTO Y SEXTO DÍAS: Tercera y cuarta sesión con el niño
Оглавление| Tras la información recogida en la sesión anterior con los padres, contrastamos lo que consideremos oportuno. Es útil, dependiendo de la edad, ver también con el niño las fotos y pedirle que participe en la selección o que haga él/ella la suya. |
| Completamos el trabajo y las pruebas que nos hayan quedado pendientes en los días anteriores. |
| Seguimos jugando y dejando que el juego (sobre todo el juego simbólico en los más pequeños) nos vaya dando más información o completando la que ya tenemos para la confirmación de nuestras hipótesis. |
| Retomar el problema, a la luz de toda la información recogida, e intentar acotar los ámbitos de mayor influencia, las creencias negativas asociadas, las emociones presentes, las sensaciones corporales... en una tentativa de valorar la inteligencia emocional del niño, el modo y la cantidad en que la angustia interfiere en la memoria de trabajo, los mecanismos de defensa que ya empieza a utilizar (somatizaciones, negación, disociación...), locus de control, narrativa, recursos empleados, generalizaciones por experiencias de indefensión aprendida, etc. |
