Читать книгу Обучение в 5 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование - Э. Э. Кац - Страница 3

Миф и мифология. Отличие мифа от сказки. Объяснение происхождения мира, добра и зла в мифах. Люди, передающие мифы. Эпические произведения. Шумерский эпос о Гильгамеше. Древнегреческий эпос – «Илиада» и «Одиссея» Гомера.

Теоретические понятия: миф и эпос.

Мифы Древнего Египта

Как был сотворен мир (по И. Раку). Рождение Земли и Солнца (бога Ра), первой божественной пары – Шуя и Тефнут. Появление людей на Земле. Наступление золотого века.

Виды деятельности: анализ собственного отношения к героям произведения. Оценка поступков персонажей.

Мифы Древней Греции

«Прометей», «Всемирный потоп» (по Я. Парандовскому). Прометей создает человека и дарит ему душу. Гнев Зевса. Создание Пандоры и ее «ящик». Страдания Прометея. Всемирный потоп и причины спасения Девкалиона и Пирры.

Виды деятельности: анализ причин поступков персонажей и их оценка. Информационный поиск.

Гомер «Одиссея». «Одиссей на острове циклопов», «Полифем» (по Н. Куну). Причины трагедии и качества Одиссея, проявившиеся во время встречи с Полифемом.

Виды деятельности: рассказ о пространстве действия. Пересказ фрагмента мифа. Информационный поиск. Работа в паре.

Славянская мифология

Славяне как группа народов. Трудности, с которыми столкнулись ученые при изучении славянской мифологии.

Пантеон славянских богов. Перун, Хоре, Велес, Даждьбог, Стрибог, Семаргл (по С. А. Кононенко и Н. А. Кононенко). «О небе и земле» (по В. Шуклину). «Солнце и Месяц», «Свет и тьма» (по А. Афанасьеву). «Род и Макоша», «Домовой», «Леший», «Мифология растений» (по В. Шуклину). Олицетворение природных явлений в славянской мифологии.

Виды деятельности: актуализация читательского опыта. Пересказ сюжета художественного произведения. Иллюстрирование. Работа в паре.

КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ

М. А. Врубель «Пан». Информация о художнике. Черты персонажа древнегреческого мифа в образе Пана. Поверья русского фольклора, связанные с сумерками. Черты северного русского пейзажа. Чувство художника, переданные в картине. Колорит произведения.

Виды деятельности: анализ колорита произведения. Рассказ по картине. Актуализация опыта наблюдений за природой.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

Скандинавский миф

Территория, на которой жили древнескандинавские племена. Скандинавский миф. «Эльфы и гномы» (по В. Афанасьевой и Д. Бужинскому). Эльфы и гномы в литературных произведениях зарубежных авторов. Качества мифологических героев, их отношение к людям.

Мифы Древней Индии

«Потоп» (по Е. и Г. Туркевич). Нравственный эксперимент Вишну.

Итоговые вопросы к разделу «Мифы».

Виды деятельности: обобщение и систематизация знаний. Пересказ мифа и обоснование собственного отношения к прочитанному. Поиск и выделение необходимой информации.

К УРОКУ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ

Мифы о Геракле и Персее. Сопоставление героев. Создание иллюстрации к одному из мифов. Иллюстрации художников разных эпох, запечатлевших мифологических героев.

Виды деятельности: словесное рисование. Информационный поиск.

Рекомендации для самостоятельного чтения

(«Книжная полка»)

Афанасьева В. Г. Голубая роза (сборник мифов)

Кононенко С. А. Кононенко Н. А. Персонажи славянских мифов

Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции

Кун Н. А. Двенадцать подвигов Геракла

Немировский А. И. Мифы и легенды Древнего Востока

Одиссея / пер. с греч. В. А. Жуковского

Рак И. В. В царстве пламенного Ра

Смирнова В. В. Герои Эллады

Туркевич Е. Б., Туркевич Г. Б. Мифы Древней Индии