Читать книгу Обучение в 5 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование - Э. Э. Кац - Страница 4

О фольклоре. Отличие фольклора от литературы. Роль исполнителей фольклорных произведений. Собиратели фольклора.

Народные песни

Обрядовые песни

Песни – душа народа. Как сложились обрядовые и календарно-обрядовые песни. Исполнители песен. Святки и святочные обряды. Коляда. Празднование масленицы. «Дорогая наша гостья масленица…». Встреча весны. Песни-веснянки. Праздник Троицы. Березонька.

Свадебные песни

Традиции народа, связанные с обрядом свадьбы. «На дубовой на лавочке…». «Поля ли мои, поля чистые…». Величание новобрачной.

Виды деятельности: актуализация опыта общения с песней. Работа в паре. Инсценировка. Сочинение колядок.

Теоретические понятия: обряд, обрядовая песня, эпитет, постоянный эпитет, параллелизм.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

Песни-плачи

Рекрутская служба. Плач об ушедших в солдаты. Чувства и переживания, переданные в песне.

Шуточные и игровые песни

Веселые народные песни. «По улице мостовой…», «Как на речке на Валдайке…».

Виды деятельности: поиск изобразительно-выразительных средств языка в тексте произведения и использование их в собственном творчестве. Инсценировка песен. Работа в паре.

Пословицы и поговорки

Особенности жанра пословицы и поговорки. Великий труд В. И. Даля. Происхождение пословиц. Связь пословиц с древними представлениями славян, народными традициями.

Итоговые вопросы к разделу «Пословицы и поговорки».

Виды деятельности: актуализация знаний о пословицах и поговорках. Раскрытие обобщающего смысла пословиц. Создание рассказов на темы пословиц. Использование литературных текстов для создания коммуникативной ситуации.

КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ

В. И. Суриков «Взятие снежного городка»

Рассказ о художнике. История создания картины. Композиция картины. Способы характеристики персонажей. Колорит картины. Эмоциональная характеристика изображенных людей. Центральная фигура полотна.

Виды деятельности: анализ композиции и особенности колорита произведения. Устный рассказ о действиях персонажей. Письменный рассказ по картине.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

Пословицы и поговорки народов мира

Русские пословицы. Башкирские пословицы. Грузинские пословицы. Финские пословицы. Китайские пословицы. Общность проблем в пословицах разных народов.

Подбор пословиц на одну тему.

Виды деятельности: выявление общности проблематики в пословицах разных народов.

Сказки

Сказка как произведение устного народного творчества. Отличие сказки и мифа.

«Солнце, Месяц и Ворон Воронович»

Близость русской народной сказки к мифу, отношение создателей к ее персонажам. Фантастическое в народных сказках и их «уроки».

Виды народных сказок. Сказки о животных, волшебные и бытовые.

Виды деятельности: актуализация читательского опыта учащихся. Выделение необходимых фрагментов произведения. Рассказ о действиях героев.

Художественные особенности русских народных сказок

Законы построения сказок: троекратный повтор, присказки, зачин, концовка. Неопределенное время и пространство сказки, завязка и развитие действия, герои, чудесные силы и предметы, концовка, сказочные формулы, постоянные эпитеты.

«По щучьему веленью». Русская народная сказка

Сопоставления поступков Емели, его качества, раскрывшиеся в разных вариантах сказки. Пословицы о дураке и сказка. Иван-дурак из сказки «Сивка-Бурка» и Емеля.

Виды деятельности: сопоставление сказочных героев. Сочинение сказки о чудаке с использованием приемов народной сказки. Создание сказки на тему пословицы. Информационный поиск.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

Сказки народов мира

«Скряги», «Умный сын» – китайские сказки (перевод Б. Рифтина). Литовская сказка «Скупой и дурак» (перевод И. Рудаса).

Общность проблем в произведениях разных народов.

Виды деятельности: определение позиции создателей сказки к героям. Выявление общечеловеческого смысла сказок разных народов.

К УРОКУ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ

Сказки народов мира о сходных событиях и героях. Представление сборников сказок народов мира.

Виды деятельности:рассказ по предложенному плану. Выразительное чтение избранных эпизодов.

Былина

Время возникновения былин. Главные герои и темы былин.

«Вольга и Микула». Мужик-труженик на просторах родной земли. Князь и его дружина. Отношение пахаря к дружинникам. Отношение создателей былины к Микуле и князю.

Виды деятельности: чтение наизусть. Работа в паре. Анализ эпизода. Сопоставление героев. Анализ причин поступков, совершаемых персонажем.

Художественные особенности былин

Роль повтора в создании былинной интонации. Композиция былины: зачин, развитие событий, концовка. Постоянные эпитеты и гипербола в былине. Повторение предлогов, отдельных слов, подробные описания.

Виды деятельности: анализ средств художественной выразительности.

Как былины дошли до нас

Сборник народных былин, собранных Киршей Даниловым. Сказители. И. А. Федосова.

К УРОКУ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ

«Садко». Садко – новгородский певец-гусляр. Образ героя и его развитие на протяжении былины. Жизнь новгородцев, запечатленная в былине. Отношение героя к родному городу. Отношение создателей былины к Садко. Содержание оперы Н. А. Римского-Корсакова и сюжет былины.

Виды деятельности: анализ эпизода. Сопоставление произведений разных родов искусства. Информационный поиск.

КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ

Н. К. Рерих «Микула Селянинович». Рассказ о художнике. Пейзаж и чувства зрителей. Передний план изображения и фигура пахаря. Как содержание былины связано с картиной Рериха. Облик крестьянина-пахаря на полотне Н. К. Рериха и иллюстрациях И. Я. Билибина.

Виды деятельности: анализ композиции и особенности колорита произведения. Выявление авторского отношения к герою. Информационный поиск.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

«Калевала» – народный эпос, собранный в Карелии и воссозданный Э. Лёнротом. Руна сорок первая (в сокращении). Мифологические персонажи песни. Образ песнопевца Вяйнямёйнена, отношение к нему живых существ – персонажей песни. Сравнение впечатления, произведенного на слушателей пением Садко и исполнением старца Вяйнё.

Виды деятельности: сопоставление персонажей эпосов разных народов. Анализ переживаний героев эпоса.

Теоретические понятия: былина, тавтология, запев, концовка, исход, постоянные эпитеты, параллелизм, метафоры и сравнения.

Рекомендации для самостоятельного чтения

(«Книжная полка»)

Пословицы и поговорки русского народа: сборник В. Даля. В 2 т.

Три поездки Ильи Муромца

Илья Муромец и Калин-царь

Садко

Джангар (средневековый калмыцкий эпос)

Калевала (карело-финский эпос, руны I, III, VI,VII, XLI)

Песнь о Роланде (французский эпос, поэтический перевод или прозаическое переложение)

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК

Как ведут читательский дневник и для чего он предназначен. Рекомендации по ведению: представление прочитанных произведений, нравственно-эстетическая оценка прочитанного, фиксация собственных впечатлений и изменений, возникших в результате знакомства с конкретным произведением.