Читать книгу Обучение в 5 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование - Э. Э. Кац - Страница 9

М. И. Цветаева «Домики старой Москвы…»

Слово о поэте. Цикл стихотворений «Стихи о Москве». Переживания лирического героя, переданные в стихотворении. Память прошлого. Соединение исторического прошлого и современности.

Стихотворение М. И. Цветаевой и репродукций картин художников (форзац учебника) В. Д. Поленова «Московский дворик» (1878) и Ю. И. Пименова «Новая Москва» (1937).

Виды деятельности: актуализация жизненных впечатлений учащихся. Рассказ о переживаниях лирического героя. Характеристика расположения рифм в строфах. Сочинение-рассказ о любимом уголке родного края. Сопоставление произведений разных родов искусства. Информационный поиск.

Д. С. Самойлов «Выезд»

Слово о поэте. Переживания и настроения, выраженные в стихотворениях М. И. Цветаевой «Домики старой Москвы…» и Д. С. Самойлова «Выезд». Приметы исторической Москвы в стихотворении Д. Самойлова. Радость детства, переданная в стихотворении. Средства художественной выразительности.

Виды деятельности: анализ собственных переживаний, вызванных произведением. Сопоставление переживаний, выраженных в стихотворениях разных поэтов. Информационный поиск. Словесное рисование. Актуализация личного опыта, создание рассказа о собственных детских впечатлениях.

H. М. Рубцов «Утро»

Рассказ о поэте. Воспоминания о детстве в стихотворении «Мать умерла…». Выбор ключевых слов для определения чувств лирического героя стихотворения. Роль средств художественной выразительности. Стихотворение Н. Рубцова «Утро» и Д. Кугультинова «Метель беснуется…» (перевод Ю. Нейман). Главная мысль стихотворений и переживания лирических героев.

Виды деятельности: рассказ о переживаниях лирического героя. Характеристика изобразительно-выразительных средств. Сопоставление произведений разных поэтов. Выразительное чтение стихотворений. Словесное рисование. Анализ личных впечатлений и создание рассказа о местах, которые хочется сохранить надолго.

КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ

И. И. Левитан «Вечерний звон»

Слово о художнике. Композиция картины «Вечерний звон». Особенности колорита. Умиротворенность и покой природы, переданные в картине. Стихотворение Н. Рубцова по мотивам картины И. Левитана «Вечерний звон». Мысли и чувства, выраженные поэтом под впечатлением картины Левитана.

Виды деятельности: рассказ по картине. Сопоставление литературных и живописных произведений. Актуализация жизненных и художественных впечатлений учащихся. Рассказ о живописных полотнах Левитана, увиденных раньше. Рассказ о впечатлениях от услышанного колокольного звона.

Теоретические понятия: чувства и переживания лирического героя, интонация стихотворения, паузы умолчания, ритм и рифмы произведения, стихотворный перенос, средства художественной выразительности.

Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)

Цветаева М. И. «Бежит тропинка с бугорка…». «Книги в красном переплете…»

Самойлов Д. С. Вечером. Из детства. Цирк. Старик. Золушка Рубцов H. М. Памяти матери. «В осеннем лесу…». Аленький цветок. О собаках. Добрый Филя

Кугультинов Д. Н. «Кудрявый на ножках точеных…». Тополь

ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ

Эпос, лирика, драма

План подготовки проекта. Право учащихся предлагать свое содержание и вид проектной деятельности.

Конференция «По страницам прочитанных книг» (презентация), «Литературно-музыкальная композиция «Времена года», «Литературный альманах». Содержание презентации. Композиция альманаха, этапы деятельности. Распределение ролей учениками.

Выставка на тему «Родная природа». Содержание выставки, этапы деятельности, роли участников.

Конкурс. Инсценировка басни, рассказа или фрагмента пьесы по выбору учащихся. Этапы деятельности и роли участников.

Конкурс-сочинение стихов: по заданным рифмам, на предложенную тему, буриме.

Виды деятельности: информационный поиск. Работа в паре или группе. Выступление в форме сообщения, доклада, презентации. Подбор экспонатов. Создание выставки. Демонстрация собранного материала.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ

Фрагмент былины «Вольга и Микула»

Стихотворение А. С. Пушкина (по выбору учащихся) Пролог к поэме «Руслан и Людмила»

Стихотворение М. Ю. Лермонтова (по выбору учащихся) Стихотворение Ф. И. Тютчева (по выбору учащихся) Стихотворение А. А. Фета (по выбору учащихся)

Отрывок из рассказа «Бежин луг» И. С. Тургенева (описание природы)

Стихотворение С. А. Есенина (по выбору учащихся) Стихотворение М. И. Цветаевой «Домики старой Москвы…» Стихотворение Д. С. Самойлова «Выезд»

Стихотворение H. М. Рубцова (по выбору учащихся)