Читать книгу Обучение в 5 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование - Э. Э. Кац - Страница 7

Происхождение термина «лирика». Отличие лирического произведения от эпического. Содержание лирического произведения.

А. С. Пушкин «Зимний вечер»

Образ няни в стихотворении. Средства художественной выразительности, помогающие передать переживания лирического героя. Выбор ключевых слов.

Виды деятельности: описание аудио-видео ряда к тексту произведения. Анализ динамики внутреннего состояния лирического героя.

А. С. Пушкин «Няне»

Смысл названия стихотворения. Выбор ключевых слов. Чувства и переживания лирического героя стихотворения. Средства художественной выразительности.

Виды деятельности: выразительное чтение стихотворения и чтение стихотворения А. С. Пушкина наизусть. Анализ изобразительно-выразительных средств языка. Информационный поиск.

М. Ю. Лермонтов «Сосна» («На севере диком…»)

Рассказ о поэте. Общее настроение стихотворения. «Ключевые» слова произведения. Средства художественной выразительности, передающие переживания лирического героя стихотворения.

Виды деятельности: определение настроения, выраженного в произведении. Выделение ключевых слов. Характеристика изобразительно-выразительных средств языка.

М. Ю. Лермонтов «Бородино»

Историческая основа произведения. Рассказ от лица участника событий. Речевая характеристика солдата. Слова, помогающие создать исторически правдивую картину. Образ командира – полковника в стихотворении. Мужество, решимость русских солдат, гордость за военное искусство, боль за погибших товарищей. Выбор ключевых слов и средств художественной выразительности, передающих чувства героя-рассказчика. Инструментовка стиха. «Крылатые» строки стихотворения.

Виды деятельности: выделение изобразительно-выразительных средств. Характеристика персонажей. Выразительное чтение наизусть. Словесное рисование. Работа в паре. Информационный поиск.

Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»

Слово о поэте. Картины природы, нарисованные автором. Средства художественной выразительности для описания «дивной поры». Интонация стихотворения и чувства, переданные автором.

Ф. И. Тютчев «В небе тают облака…»

Картина «чудного дня» в стихотворении. Красота мира природы. Средства художественной выразительности, использованные автором.

Виды деятельности: определение собственных переживаний, вызванных лирическим произведением. Выбор ключевых слов. Выделение средств художественной выразительности. Привлечение собственного опыта общения с природой. Словесное рисование. Выразительное чтение. Информационный поиск. Устное рисование. Чтение наизусть.

А. А. Фет «Скрип шагов вдоль улиц белых…»

Слово о поэте. Картина зимней природы. Средства художественной выразительности, помогающие передать состояние лирического героя.

А. А. Фет «Я долго стоял неподвижно…»

Средства художественной выразительности, помогающие передать чувства лирического героя и характеризовать мир живой природы.

Виды деятельности: анализ средств художественной выразительности. Выразительное чтение и заучивание наизусть. Словесное рисование.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

И. А. Бунин «Осень. Чащи леса…»

Слово о поэте. Картины осени. Красота природы. Средства художественной выразительности.

И. А. Бунин «Вечер»

Состояние счастья лирического героя, переданное в стихотворении. Средства художественной выразительности. Поэтический перенос. Пауза умолчания.

Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Выразительное чтение. Работа в паре.

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК

Запись понравившихся стихотворений. Обоснование читательского выбора. Характеристика впечатления, вызванного музыкальными произведениями, созданными на стихи поэтов.

Виды деятельности: запись впечатлений о прочитанном. Сопоставление произведений разных родов искусства.

О некоторых особенностях стихотворной речи

Особенности стихотворной речи. Определение ритма, характеризуемого равномерным чередованием ударных и безударных слогов. Стопа, двусложные стопы – хорей и ямб. Стихотворный размер. Облегченная стопа – пиррихий. Рифма. Строфа. Расположение рифм в строфе. Парная, перекрестная и опоясывающая рифмы. Строфа.

Виды деятельности: определение стихотворного размера. Сочинение акростиха. Подбор стихотворений со сходными строфами. Сочинение стихотворения на заданные рифмы (буриме). Задания по выбору.

Теоретические понятия:ритм, стопа, двусложная стопа, пиррихий, размер стиха, рифмы, строфа, поэтический перенос.

Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)

Пушкин А. С. Осень. Кавказ. Обвал. «Вновь я посетил…». Будрыс и его сыновья. Видение короля (из цикла «Песни западных славян»)

Лермонтов М. Ю. Ангел. Листок. Морская царевна. Русалка

Тютчев Ф. И. Листья. Вечер. «Зима недаром злится…». Весенние воды. «Неохотно и несмело…»

Фет А. А. «Ель рукавом мне тропинку завесила». «Печальная береза у моего окна». «Чудная картина…». «Я пришел к тебе с приветом…». Весенний дождь

Бунин И. А. «На окне серебряном от инея…». Жасмин. Северная береза. Под вечер