Читать книгу Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал - И. А. Лыкова, Е. Ю. Протасова - Страница 6
Содержание образовательной деятельности на II квартал
Декабрь
13-я неделя. «День и ночь – сутки прочь»
Непосредственно образовательная деятельность
Художественная литература «Колыбельные»
ОглавлениеЗадачи:
– закреплять представления детей о жанре колыбельные песни, их особенностях;
– расширять словарный запас, пояснять значение слов, встречающихся в колыбельных («зыбка», «люлька», «дремота» и др.);
– учить читать колыбельные тихим напевным голосом с соответствующими интонациями.
Материал: русский платок, куклы (девочка и мальчик), 2 кукольные кроватки (если есть – люлька и колыбелька), игрушки (собачка, котик, петушок).
Содержание
Воспитатель напоминает детям сказку о глупом мышонке, о няньках, что пели ему колыбельные песенки. Спрашивает детей, что такое колыбельные песни? Как они поются? Поют ли детям колыбельные сейчас? Говорит, что раньше всем детям мамы и нянюшки пели перед сном колыбельные песенки и предлагает отправиться в гости к нянюшке Варварушке.
Педагог на глазах детей повязывает на себя русский платок, создает из игрушек и атрибутов комнату с двумя кроватками, в которых лежат куклы (девочка и мальчик). Садится рядом и говорит, обращаясь к детям:
Котик песенку поет
В уголке у печки…
Мой сыночек спать идет,
Догорели свечки.
Котик песенку поет,
Ждет сынка кроватка!
Скоро мальчик мой уснет
На кровати сладко.
Ночка темная уйдет;
Снова утро будет…
Котик песню допоет,
Котик нас разбудит…
Выйдет солнышко опять,
В окна к нам заглянет…
И сыночек мой гулять
Собираться станет! [8]
Затем педагог начинает укачивать куклу-мальчика, сопровождая чтением колыбельных:
Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Уж поздно, сынок,
Ложись на бочок,
Баю-бай,
Засыпай… [35]
Далее он начинает укачивать куклу-девочку и поет ей колыбельную [24]:
Баю-бай, баю-бай,
Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули,
Мою Таню не буди.
Темна ноченька – не спится,
Моя Танечка боится.
Ты, собачка, не лай,
Мою Таню не пугай!
Следующие слова колыбельной «Спи, сын!» [9] обращены к детям:
Только мой сынок уснет —
Дедка Дрема к нам придет.
Старый Дрема старичок —
Острый, серый колпачок.
Дедка Дрема, сам с вершок,
Принесет с собой мешок…
А в мешке для деток сны
У него припасены…
Для дурных, для шалунов
Не припас он сладких снов,
Но для крошки моего
Лучший сон есть у него!
Педагог спрашивает негромким голосом: «Укладывая своих деток спать, взрослые часто поют им такие песенки. Кто знает, как называются эти песенки? (Колыбельные. Их поют, когда дети ложатся спать в свои колыбельки. Поэтому они так и называются.) Понравились вам колыбельные песенки, которые я пела сейчас своим детям? А кто такой дедка Дрема, что приходит по ночам? Зачем он приходит? (Он приносит сны.) Всем ли детям он приносит сладкие сны? Как вы думаете, почему колыбельные поются медленно, тихим голосом? (Дети рассуждают.) Давайте выучим наизусть одну колыбельную [24]:
Вот и люди спят, Утки на муравушке,
Вот и звери спят. Детки все по люлечкам…
Птицы спят на веточках, Спят-поспят,
Лисы спят на горочках, Всему миру спать велят.
Зайцы спят на травушке,
Взрослый повторяет текст 3–4 раза, дети повторяют вместе с ним. Затем воспитатель спрашивает, кто запомнил слова и хотел бы сам прочитать колыбельную. (Читают 2–3 желающих ребенка.)
Последующая работа: укладывая детей спать, взрослый может петь или читать им колыбельные песенки.
