Читать книгу Autonomías populares y vinculación universitaria - Enrique Gutiérrez Martín del Campo - Страница 25

Introducción

1. Este taller puede ser, o bien un ejercicio sobre un método (propuesto adelante), y en este caso no se preocupa fundamentalmente por terminar resultados, o bien puede aplicarse este método con el objeto de conseguir o redondear resultados.

2. Todo el proceso que abordamos en este método y en este taller, sucede en el ámbito de lo objetivo: datos, aspectos históricos, teoría o hipótesis teóricas para interrelacionarlos. O sea que nos vamos a mover dentro de la mayor o menor certeza sobre un dato y dentro de la mayor o menor probabilidad de una hipótesis teórica. No nos movemos en el terreno de las opciones y en cuanto es posible intentamos sustraernos de la influencia de lo simplemente subjetivo, aunque esto no se consiga plenamente.

De allí que nos interesa que podamos calificar la seguridad de los datos que tenemos, según sus fuentes de información y la probabilidad de las teorías o hipótesis teóricas desde donde interpretamos esos datos. Igualmente deberíamos constatar aquellas lagunas que tenemos de datos o de instrumental teórico y analítico.

Vamos a emplear la calificación de 1, 2 y 3 [en orden decreciente] para la seguridad de nuestros datos (al menos de los más importantes).

Y vamos a emplear la calificación a, b y c [también en orden decreciente] para nuestras hipótesis teóricas, según la probabilidad que les concedemos.

Finalmente, usaremos la letra L para designar una laguna de datos y LT, para laguna teórica.

NOTA: En determinados momentos puede ser necesario el pedir la comprobación de una determinada calificación que se esté proponiendo como adecuada para algunos datos y/o hipótesis teóricas.

3. Vamos a trabajar (sobre todo cuando se trata de conseguir resultados) únicamente con datos concretos, de la región, poblados, ejidos; e igualmente de personas, grupos, organizaciones y/o instituciones, etc. Cuando nos vemos forzados a manejar datos generales, aunque sean concretos, v.gr., “en la zona se produce café”, en lugar de “la producción anual de café en la zona es de X toneladas”, este dato lo pondremos entre paréntesis. Cuando manejemos un dato de tipo vago: v.gr., “el Estado viene favoreciendo a los grupos caciquiles”, y no “el titular... de la SARH en este estado, ha venido apoyando a los señores X, Y y Z, en la adquisición de terrenos dentro del ejido de…”; entonces este dato lo pondremos también entre paréntesis