Читать книгу Исповедь предпринимателя первого призыва. Восхождение из бездны. Повести - Евгений Никитин - Страница 8

Утром к восьми часам, что было очень непривычно и, Никонов даже успел выспался, он подошел к директору школы. Еще достаточно молодой, лет тридцати директор, встретил его и провел в класс, где осуществлялась преподавательская деятельность. Осмотрев производственную учебную базу, у Никонова сразу возникло множество замечаний для ее улучшения. В школе уже был один преподаватель, занимавшийся практикой, а теорию довелось читать Никонову. Эта школа была профильной, по методике колледжа и профессиональная подготовка осуществлялась в области автоматики. Пересмотрев план подготовки и найдя там очень много недостатков, Евгений отправился к директору :

– Александр Павлович! – обратился Никонов войдя, в кабинет.

– Да слушаю вас.

– Я просмотрел техническую базу, а также программу обучения и прямо скажу все достаточно устарело, требуется новая программа. Я догадывался, когда ко мне приходили бывшие выпускники на работу, что их недостаточно учили, но оказывается дело в несовершенной программе. Та техника, которая существует на промыслах, вообще не рассматривается по существующей программе, потом нужно обновить и элементную базу для осуществления ремонта.

– Евгений Александрович! Я полностью вам доверяю в этом. Если это необходимо, то переделывайте, а потом съездим в Министерство образования КОМИ и утвердим их.

Через три дня новая программ была готова, и директор вылетел в Сыктывкар для ее утверждения. В этот же день он вернулся с радостным событием. Утвердили!!!

Начались занятия в школе. Евгений строил их по системе лекционных и практических занятий. Практические занятия делились на теоретическую практику и лабораторные занятия. Теоретическую практику также вел Никонов, а лабораторные занятия проводил второй преподаватель.

Не сразу приживалась новая методика, школьникам не хотелось вникать в технологические трудности по расширенной подготовке, но требовательность Никонова заставляла их пересмотреть свои наклонности. Практически через месяц включившись в обучение по новой программе основная часть школьников уже активно вела себя на уроках, задавали вопросы и участвовали в диспутах, после окончания уроков многие не собирались уходить домой и проводя лабораторные опыты познавали теорию автоматического регулирования. Ближе к окончанию школы многие задумывали продолжить обучение по данной специальности. Никонова стал опять нахваливать начальник управления нефтедобычи. Его дети близняшки то – же обучались в этой школе. Наконец слухи дошли и до руководства цеха автоматизации, им это не понравилось и Евгения вновь вернули, на дальний промысел, хотя на преподавательской работе он был практически целый год, подготовив ребят к экзаменам. За месяц до экзаменов его перевели опять на 51 буровую.

Настало время приема экзаменов. С цеха автоматизации направили инженера для приема, но как оказалось знания его несколько отставали, от уровня новой программы и он отказался принимать экзамены. Стали опять названивать Евгению и требовать приехать в школу, но в этот раз, подумав, он ответил отказом:

– Извините, дорогие руководители, но раз уж вы меня из школы убрали, то и принимайте экзамены сами.

Как у них прошел этот прием, он уже не знал. На следующий день позвонили из отдела кадров и спросили :

– У вас закончился трудовой договор. Вы будете продлевать его дальше?

– Вы знаете, я не вижу причины для его продления, хотя работа мне нравится. Видя отношение руководства цеха к специалистам, желания продлевать договор у меня нет, да и к тому же, я проработал в управлении пять лет и так и не решен вопрос с выделением квартиры, а у меня сын уже пошел в школу.