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Sprachkontrast und Mehrsprachigkeit
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Vorwort
I. Grundlagen Sprachkontrast und Mehrsprachigkeit
1 Einführung1
2 Sprachwissenschaftliche Grundlagen
2.1 Von der traditionellen Grammatik zur vergleichenden Philologie. Ein historischer Streifzug
2.2 Kontrastive Linguistik – Unterdisziplin der Sprachwissenschaft
2.2.1 Kontrastive Linguistik: von der Kontrastivhypothese zur Interlanguage-Hypothese
2.2.2 Die Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft, die Sprachfamilie und die Sprachtypologie1
2.3 Sprachvergleich – Der Vergleich als Methode
3 Mehrsprachigkeit – Versuch einer begrifflichen Einordnung
3.1 Mehrsprachigkeit und (Sprach)bewusstsein1
4 Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik
4.1 Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze am Beispiel der Interkomprehension
5 Fazit – Ausblick – Leerstellen
Literatur
Bedingungen für die Einbindung von nicht-landessprachlichen Herkunftssprachen in den landessprachlichen Deutschunterricht1
1 Herkunftssprachen im Deutschunterricht?
2 Kasuistik als hier notwendiger methodologischer Zugriff
3 Bedingungen für die deutschunterrichtliche Einbindung von Herkunftssprachen
4 Abschließende Überlegungen
Literatur
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