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Perspektiven auf den Lernort Berufsfachschule (E-Book)
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Inhalt
Vorwort
Claudio Caduff Einleitung
Zum Inhalt der Festschrift
Die Rolle der Berufsfachschulen in der Berufsbildung und Kompetenzorientierung
Lehrerinnen und Lehrer in der Berufsbildung
Das Konzept des allgemeinbildenden Unterrichts (ABU)
Fachdidaktische Perspektiven auf den allgemeinbildenden Unterricht (ABU)
Historische Perspektiven auf die Berufsbildung
Peter Egger Christoph Städeli hat als Autor die Berufsbildung stark geprägt
Einleitung
Prüfen
Unterrichten – das Kerngeschäft
Klassen führen
Fünf Phasen guten Unterrichts
Erste Schritte als Lehrperson
Kerngeschäft Unterricht – der Relaunch
Der Schritt in die Zukunft
Literatur
Страница 22
Josef Widmer Herausforderungen als Positionierungschance nutzen
Einleitung
Traditionell wichtige Rolle in der Bildung der Lernenden
Bedeutung der Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen
Klärung von Rollenfragen braucht Gesamtsicht
Herausforderungen: Digitalisierung, Heterogenität, Kompetenzorientierung
1. Digitalisierung und digitale Transformation
2. Heterogenität der Lernenden
3. Handlungskompetenzorientierung
Chancen: Mitsprache, Lernortkooperation, digitales Lehren und Lernen, Ausbildungsmodelle
1. Mehr Mitsprache auf nationaler Ebene und eigene Gestaltungsspielräume
2. Aktive Hüter und Gestalter der Lernortkooperation
3. Kompetenzzentren des digitalen Lehrens und Lernens
4. Impulsgeber für neue, innovative Ausbildungsmodelle
Fazit
Literatur
Franz Eberle Zur Kompetenzorientierung an der Berufsfachschule
Einleitung
Grunddefinition von Kompetenzen
Kognitive und nicht-kognitive Kompetenzen
Fachkompetenzen und überfachliche Kompetenzen
Kompetenzmodelle
Kompetenzen und Interdisziplinarität
Allgemeine Studierfähigkeit als allgemeine Studierkompetenz
Schlussbemerkungen
Literatur
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