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Einleitung von ANDREAS DÖRPINGHAUS, ULRIKE MIETZNER und BARBARA PLATZER

Philosophische Pädagogik und pädagogische Forschung. Versuch einer Rekonstruktion ihrer Beziehungen mit Blick auf aktuelle Entwicklungen von DIETRICH BENNER und DARIUSZ STĘPKOWSKI

Anerkennung als Kategorie in der Bildungsberichterstattung von VERONIKA MANITIUS, INA SEMPER, NILS BERKEMEYER und WILFRIED BOS

Bildung als Fähigkeit zur Distanz von ANDREAS DÖRPINGHAUS

Wer gewinnt den „Deutschen Schulpreis“? – Vom Preisen, von Wettbewerben und von der Selbsterhöhung von ANDREAS GRUSCHKA

Lothar Wigger: Werdegang und Themenschwerpunkte – Eine bio-bibliografisch-thematische Spurensuche von KLAUS-PETER HORN

Inazo Nitobe (1862–1933) und die Widersprüche der japanischen Modernisierung: Ein Leben zwischen dem Fremden und dem Eigenen von TOSHIKO ITO

„Pädagogik muß philosophisch werden – oder das Ich wird Naturobjekt“.

Zum Vorwurf der Empiriefeindlichkeit gegen Alfred Petzelt.

Eine Studie aus Sicht der erziehungswissenschaftlichen Wissenschaftsforschung von PETER KAUDER

Hegel über den Anfang der logischen Bildung von LUTZ KOCH

Beobachtungen des Selbst und der Welt im Medium der Fotografie. Bildungstheoretische Überlegungen von ULRIKE MIETZNER

Bildung in biografischen Konfigurationen von HANS-RÜDIGER MÜLLER

Fremdsprachenlernen Erwachsener als Bildungsfolge von SIGRID NOLDA

Pädagogik biografisch. Einige Überlegungen zum pädagogischen Ich von HARM PASCHEN

Erinnernde Bildung. Pädagogische Reflexionen im Anschluss an Walter Benjamin von BARBARA PLATZER

Konjunktiv Plusquamperfekt. Alexander Kluge und Nicholson Baker von MARKUS RIEGER-LADICH

Kontraste und Alternativen – Über den Anfang allgemeinpädagogischer Belehrung von JÖRG RUHLOFF

Authentische Erfahrung und erlebtes Erleben – Figurationen der Selbst-Bildung von ALFRED SCHÄFER

„Bildung“ – die Zeitlichkeit von Theorie und Lebensformen von HEINZ-ELMAR TENORTH

Überlegungen zur theoretischen Leistungsfähigkeit des Erziehungsbegriffs von PETER VOGEL

Bibliographie Prof. Dr. Lothar Wigger

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