Читать книгу Mobning - Helle Rabol Hansen - Страница 5

Men hvad har den unge tyske soldat og de danske værnepligtige i Vestgrønland med denne bog at gøre? Hvad er forbindelsen mellem soldaterliv og livet i skoleklasser? De har en undren til fælles, som trak mig og andre ind i mobbeforskningen. Hvad sker der i grupper af mennesker på udsatte steder? Og i udsatte lokale kulturer? Hvordan kan omgivelser og rammer i nogle sammenhænge ryste folk sammen og i andre sammenhænge få folk til at ryste hinanden af?

Specialet på jura åbnede min faglige interesse for mobning som fænomen og ikke mindst for, hvordan for eksempel lærere, pædagoger, psykologer, sportstrænere og ledere kan udfordre og forebygge mobning i deres daglige arbejde. Denne interesse kombineret med min dengang nysåede viden om FN’s Børnekonvention, som Danmark ratificerede i 1991, fik mig til at søge arbejde i Børnerådet, hvor jeg blev ansat i sommeren 1998.

Børnerådet havde netop besluttet at gøre mobning til et hovedindsatsområde i deres arbejde. Det gjorde de blandt andet, fordi en WHO-undersøgelse gav Danmark en skandinavisk førerposition i antallet af elever, der oplevede, at de blev mobbet i skolen.

Min fortælling er et tilbageblik på, et indblik i og et udblik til de seneste 20 års aktiviteter og forskning om mobning blandt skolebørn i Danmark. Tilbageblik handler om, hvad der er sket på feltet. Indblik handler om nye mobbeforståelser, der er groet frem, og udblik giver bud på, hvordan mobning kan udfordres. Som fagperson har jeg været med hele vejen.