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Jürg Häusermann
Konstruktive Rhetorik in Seminar, Hörsaal und online
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Inhalt
Vorwort
1Reden vor Publikum: Was wird anders?
Drei Rollen sind beteiligt: RednerIn, Publikum, Veranstalter
Die Rednerin, der Redner
Das Publikum
Der Veranstalter
Ein autoritärer Rahmen
Der Raum der Begegnung wird wichtig
Einfluss auf die Sprechweise
Einfluss auf die Körpersprache
Rhetorik: Die Lehre vom Reden in der Öffentlichkeit
Die Zeit ist begrenzt
Kultur und Gesellschaft reden mit
Eine männliche Tradition
Eine Rede hat ein Handlungsziel
Planung gehört immer dazu
Recherche ist die wichtigste Aufgabe
Die Rede als Produkt dieser Rahmenbedingungen
2Vom Monolog zum Dialog
Wenn man zum Reden abgerichtet wird
Mitdenken statt Eintrichtern
Das Publikum ernst nehmen
Informationen bringen mehr als Überredungskünste
Gespräch – Vortrag – Online-Präsentation: Drei Beispiele
1. Das konstruktive Gespräch
2. Der Vortrag vor Publikum
3. Der Online-Auftritt
Wie kommt Dialog in den Vortrag?
Und was bedeutet Dialog im Online-Vortrag?
Konstruktive Rhetorik in zwei Schritten
Bloß nicht von den Besten lernen!
Marie Curie freundet sich mit dem Publikum an
Verschwindet jetzt das Lampenfieber?
Vom Nutzen des Lampenfiebers
3Die erste Herausforderung: der gemeinsame Raum
Zwei Perspektiven
Drei Arten, anzufangen
Den Raum wahrnehmen
Den Raum gestalten
Platz schaffen, Plätze zuweisen
Die Haltung zeigt die Beziehung zum Raum
Kontakt aufnehmen, Kontakt halten
Ein Beispiel: Orientierung durch Raumnutzung
Raumnutzung im großen Saal
Eindeutige Signale geben
Blickkontakt im großen Saal
Worte verhallen lassen
Raumnutzung im Freien
Das Publikum gruppieren
Auf die Akustik achten
4Der Online-Vortrag ist eine Einladung
Willkommen in meiner Welt
Den Raum wählen
Wo redest du? – Dem Raum einen Namen geben
Umgebung und Thematik abgleichen
Die Umgebung gestalten
Tiefe erzeugen: Drei Dimensionen zeigen
Gesprächspartner beleben den Raum
Akustik überprüfen
Den Bildausschnitt wählen
Licht setzen
Die Perspektive überprüfen
Durch Bewegung den Raum erlebbar machen
Requisiten einsetzen
Orte und Gegenstände einbeziehen und ansprechen
Nebengeräusche thematisieren
Zwischenfälle positiv nutzen
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