Читать книгу Samouczek języka angielskiego w zdaniach do tłumaczenia. Poziom średnio zaawansowany - Karolina Jekiełek - Страница 9

Pomimo, że w tym rozdziale skupimy się na podstawowych łącznikach, warto pamiętać, że w języku angielskim nie występują tak długie i wielokrotnie złożone zdania, jak w j. polskim. Najlepszą radą jaką mogę dać Tobie, drogi uczniu, jest tworzyć jak najprostsze i najkrótsze zdania, w szczególności, jeżeli nie czujesz się pewnie. Im krótsze zdanie, tym lepiej. Pamiętaj, że zawsze zaczynamy od podmiotu, następnie mamy czasownik i dopełnienie.

‘because’ używamy, aby podać powód.

‘but’ i ‘however’ użwamy aby pokazać drugą stronę, przeciwieństwo.

‘so’ używamy, aby pokazać rezultat.

‘and’ używamy aby dodać kolejną myśl.

Na którym miejscu w zdaniu pojawiają się łączniki?

Z powyższego rysunku widać, że potrzebujemy utworzyć dwa zdania, które następnie są łączone.

Oczywiście, zamiast zdania B możemy podać sam rzeczownik,np.

Mike didn’t go to school because of illness.

Potrzebujemy jednak dodać ‘of’ przed ‘because.’

UWAGA 1

Przed łącznikiem ‘because’ nie pojawia się przecinek.

Dokładnie tak samo dzieje się z łącznikiem ‘and’

Mary bought an apple and she went home.

Zamiast zdania współrzędnego, możemy również użyć rzeczownika, np.:

Mary bought an apple and some bread.

UWAGA 1

Zazwyczaj przed ‘and’ nie pojawia się przecinek, jednakże, jeżeli go postawimy, to znaczenie zdania może się nieco różnić, np.

I will share the apple with Mark, Anna, and Tom.

Podzielę się jabłkiem z Markiem, Anną i Tomem. – Podzielę się z nimi wszystkimi (trzema osobami), przed każdym imieniem mamy przecinek.

I will share the apple with Mark, Anna and Tom.

Podzielę się jabłkiem z Markiem, Anną i Tomkiem, podzielę się z Markiem osobno oraz z Anną i Tomem osobną (Anna i Tom będą w tym momencie traktowani jako grupa, dzielę się więc z dwoma grupami, w jednej jest Mark, a w drugiej jest Anna i Tom).

Sara didn’t do homework, but she went to school.

Jak w przypadku łącznika ‘because’ również powyżej mamy dwa zdania składowe.

UWAGA 2

Przed łącznikiem ‘but’ stawiamy przecinek.

Zamiast zdania przeciwstawnego, możemy również użyć samego przymiotnika, np.:

We are young, but happy.

Przy łączniku ‘so’, mamy taką samą zasadę jak powyżej:

She is shy, so she didn’t talk.

UWAGA

Bardzo często używamy również takich słów jak ‘too’ czy ‘also’ – ‘też’. ‘Too’ pojawia się zawsze na końcu i jest poprzedzony przecinkiem, np.:

Nice to meet you, too.

Natomiast ‘also’ może łączyć się z ‘and’. ‘Also’ znajduje się zawsze między osobą a czasownikiem i nie jest poprzedzone przecinkiem, np.:

She speaks English and she also speaks German.

Pamiętaj jednak, że czasownik ‘to be’ wprowadza często zmiany, np. przysłówki częstotliwości występują po czasowniku ‘to be’ – I am always late.

Dokładnie to samo dzieje się w przypadku użycia słowa ‘also’, znajdzie się ono na trzecim miejscu, po odmienionym czasowniku – She is also popular.

Ćwiczenia

finger – palec u ręki

foot – stopa (l.mn feet)

artist – artysta

shy – nieśmiały

quiet – cichy

favourite – ulubiony

go for a walk – iść na spacer

cloudy – pochmurno

foggy – mgliście

rude – nieuprzejmy, niegrzeczny

socks – skarpetki

get angry – zezłościć się

talkative – gadatliwy

turn off – wyłączyć

have a good time – dobrze się bawić

Potwór ma pięć palcy, ale nie ma stóp.

Artysta jest cichy i wstydliwy.

Angielski jest moim ulubionym językiem, więc lubię się go uczyć.

Nie poszedłem na spacer, bo padało

Jest pochmurno i mgliście.

Wysłała list, a także kupiła skarpetki.

Mike zdecydował się ubrać czarną koszulkę, Sara też zdecydowała się ubrać czarną koszulkę.

Zezłościłem się, więc byłem nieuprzejmy.

Zdecydowała się spotkać przyjaciół, bo jest gadatliwa.

Wyłączyłem telefon, ale nie bawiłem się dobrze.

Odpowiedzi:

The monster has 5 fingers, but doesn’t have any feet.

Pojawia się przedimek określony, bo zapewne chodzi o konkretnego powtora, np. w bajce. Możemy również napisać ‘has got’, oraz ‘hasn’t got’ w drugiej części zdania. Zaimek ‘it’ możemy pominąć, gdyż podmiotem jest ten sam potwór.

The artist is quiet and shy.

Jak w zdaniu powyżej, mówimy o konkretnej osobie, np. którą znamy, możemy również napisać: ‘The artist is quiet and he/she/the artist is shy’, ale nie potrzebujemy powtarzać podmiotu, gdyż cały czas chodzi o tą samą osobę.

English is my favourite language, so I like studying it.

Języki pojawiają się bez przedimków, chyba, że ‘English’ użylibyśmy jako przymiotnik, nie rzeczownik, wtedy musielibyśmy napisać: the English language. Ponieważ pojawia się przymiotnik dzierżawczy ‘my’, więc nie potrzebujemy przedimków. W drugiej części zdania, musimy pamiętać, że po czasownikach like/love/hate do drugiego czasownika dodajemy przyrostek ‘ing’.

I didn’t go for a walk, because it rained.

W zdaniu pojawia się czas przeszy, past simple.

It is cloudy and foggy.

Tak jak w zdaniu drugim, moglibyśmy powtórzyć podmiot, ale ponieważ jest on taki sam w drugiej części zdania, więc nie jest to konieczne.

She sent a letter and she also bought socks.

Napiszemy ‘a letter’, ale możemy również napisać ‘the letter’ – konkretny list, przy liczbie mnogiej ‘socks’, nie potrzebujemy przedimka, chyba, że chodziłoby o konkretne skarpetki, o których dana osoba mówiła wcześniej, już je widziała i zaplanowała, że je kupi. W obu zdaniach pojawia się ten sam podmiot, gdyby nie było w tym zdaniu ‘also’, podmiot mógłby zostać pominięty: ‘She sent a letter and bought socks.’

Mike decided to wear a black t-shirt, Sara decided to wear a black t-shirt, too.

Przede wszystkim pojawia nam się czas przeszły, oraz dwa czasowniki, które występują obok siebie, tj. ‘decided’ i ‘wear’, musimy więc je oddzielić poprzez tzw. łącznik czasowników ‘to’, a kiedy pojawia się ‘to’, używamy formy bezokolicznika, tj. podstawowej formy. Stąd nie możemy napisać Mike decided to wore.

I got angry, so I was rude.

W powyższym zdaniu pojawiają się czasowniki nieregularne, forma przeszła od ‘get’ to ‘got’, a dla 1 os. l.poj. czasownika ‘to be’, forma przeszła to ‘was’.

She decided to meet friends, because she is talkative.

Forma przeszła czasownika ‘choose’, to ‘chose’, następnie pojawia nam się drugi czasownik, który musimy oddzielić łącznikiem ‘to’, stąd forma podstawowa.

I turned off my mobile, but I didn’t have a good time.

Czasownik ‘turn’, jest czasownikiem regularnym, więc aby utworzyć formę przeszłą musimy dodać przyrostek ‘ed’. W drugiej części zdania pojawia się przeczenie dlatego pojawia się operator ‘did’ i jako, że on jest formą przeszłą (nieregularny czasownik do – did) to następnie pojawia się forma podstawowa ‘have’. Nie możemy mieć dwóch form przeszłych obok siebie I didn’t had. Jeżeli idzie o ‘have a good time’, to tego zwrotu należy nauczyć się w takiej formie jaka jest, gdyż jest to idiom.

Powtórzenie wiadomości – rozdziały 1-5

Drogi Uczniu, z przyjemnością witam cię w tym rozdziale! Przed nami zadania utrwalające bazujące na materiale z części podstawowej, ale także zadania do nowych zagadnień. Zdania są dłuższe, trudniejsze, i pojawia się więcej nowych słów. Zasady powtórki są takie same, jak w poprzedniej części. Jeżeli twoje odpowiedzi w 90% pokrywają się z odpowiedziami z klucza, możesz kontynuować, jeżeli nie, wrócić do wcześniejszych materiałów i rozwiąż drugi zestaw zdań. Nigdy nie idź dalej, jeżeli nie opanowałeś danej partii materiału.