Читать книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. 5 – 6 лет. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. Соответствует ФОП ДО - Светлана Викторовна Тактарова, Светлана Викторовна Дусенко, Светлана Викторовна Коляда - Страница 8

Программные задачи

Образовательные: расширять представления о грибах, обогащать словарный запас, учить подбирать синоним к указанному слову, учить подбирать синонимы к слову, составлять описательные рассказы о грибах, четко произносить слова чистоговорки, воспроизводя ее ритм, познакомить с буквой «в», звуками [в], [в], закрепить пройденные буквы, закреплять умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, во множественном числе.

Развивающие: развивать связную речь, внимание, память, мышление, фонематический слух.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, ценить ее богатства.

Демонстрационный материал

Муляжи грибов (подосиновик, подберезовик, опенок, лисичка, волнушка, мухомор), карточки с изображением изученных букв, буквы «в», блокнот «Букварик» (по числу детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Я вчера ходила в лес и набрала целое лукошко грибов.

Только не знаю, как они называются. Поможете мне разобраться с грибами?

Основная часть

Педагог показывает подосиновик.

Этот гриб я нашла под осиной. Как выдумаете, как он называется? (Подосиновик).

Воспитатель показывает подберезовик.

Этот гриб я нашла под березой. Как он называется? (Подберезовик).

Достает из лукошка гриб опенок.

Этот грибочек, вместе с другими такими же грибочками, кучкой рос около пня? Как вы думает, как он называется? (Опенок).

Педагог достает лисичку.

Этот рыженький грибок, как называется? (Лисичка).

Правильно, он очень похож по цвету на рыжую лисичку.

Воспитатель показывает волнушку.

Посмотрите, какие волны на шляпке гриба. Как вы думаете, как называется этот гриб? (Волнушка).

Педагог достает из лукошка мухомор.

Этот гриб, конечно, вы то же знаете. Что это за гриб? (Мухомор).

Чем грибы похожи друг на друга? (У них есть шляпки, ножки).

Чем грибочки отличаются? (Цветом размером).

Все ли грибы можно употреблять в пищу? (Нет).

Как называются грибы, которые можно есть? (Съедобные грибы).

А те, которые есть нельзя? (Несъедобные, ядовитые грибы).

В лукошке не осталось больше ни одного гриба. (Показывает лукошко).

Как лукошко можно назвать по-другому? (Корзина).

Описательные рассказы детей о грибах. (Указать цвет, размер, части гриба, съедобный или несъедобный, если съедобный, как употребляют в пищу (сушат, засаливают, жарят)).

Игра «Назови ласково».

Подосиновик – … подосиновичек.

Подберезовик – … подберезовичек.

Опенок – … опеночек.

Лисичка – … лисичечка.

Волнушка – … волнушечка.

Мухомор – …мухоморчик.

Чистоговорка «Грибочки».

Очки-очки-очки – есть в лесу грибочки.

Тки-тки-тки – у пенька опятки.

Ички-ички-ички – под кустом лисички.

Ор-ор-ор – стоит красный мухомор.

Игра «Назови во множественном числе».

Подосиновик – …подосиновики.

Подберезовик – … подберезовики.

Опенок – … опята.

Лисичка – …лисички.

Волнушка – …волнушки.

Мухомор – … мухоморы.

Игра «Какой первый звук в слове?»

Назовите первый звук в слове волнушка. ([В]).

Педагог показывает карточку с буквой «в».

Это буква «В». (Произносится не название буквы, а звук, который обозначает буква).

Повторите за мной: «В».

Физкультминутка «Выросли грибы».

Вырос гриб большой в лесу, (Дети стоят в кругу. Потянуться на носках вверх, руки вверх).

А похож он на лису. (Имитация походки лисы).

Рядом выросла волнушка. (Приседания).

Сорвала ее старушка. (Наклоны вперед).

Вот и выросли опята –

Очень дружные ребята. (Взяться за руки, ходьба по кругу).

Много выросло грибов. (Полуприсяды).

Хватит для лесных жильцов. (Хлопки в ладоши).

Игра «Подбери родственное слово».

Какие есть слова, которые являются родственными для слова гриб (грибочек, грибы, грибок, грибной, грибная, грибник, грибница и т.п.)

Упражнения в «Букварике».

Вспомним все буквы, которые мы с вами изучили. (Называют буквы по карточкам, которые показывает педагог. Произносить не названия букв, а звуки, которые обозначает буква).

Запишем следующую букву.

Педагог показывает поэтапное написание буквы «в».

Дети записывают прописную и строчную буквы (В, в). При необходимости воспитатель показывает несколько раз.

Какие слова начинаются на звук [в]? (Ваза, ворона, вата, варежка, волк и др.)

Буква в, бывает доброй и может означать мягкий звук [в].

Придумайте слова, которые начинаются на мягкий звук [в]. (Ветер, ведро, вишня, вилка, виноград и др.)

Произнесите твердо и мягко [в] – [в].

Нарисуйте любую картинку, которая начинается со звука [в].

Заключительная часть

Что я сегодня приносила в лукошке? Какие бывают грибы? Назовите съедобные грибы. Назовите несъедобный гриб. С какой новой буквой вы сегодня познакомились?

Прощание с детьми.