Читать книгу На расстоянии вытянутой руки - - Страница 6

Стала замечать за собой такую странность – полюбила уроки физики. Собственно, раньше я не боялась вызова к доске и факта вероятности получения «двойки». Боялась, наверное как и все в школе, приблизиться к учителю физики на небезопасное расстояние и отвечать на его строгие вопросы, пытаясь вспомнить точный ответ. Других ответов Он не принимал. Исправлять «двойки» по этому предмету тоже было тем еще испытанием (как рассказывали старшеклассники).

Но сейчас мне было уже не страшно выйти к доске и встать рядом с учительским столом, ведь не так давно Он стоял в полуметре прямо передо мной, и Его горячее дыхание рассерженного великана могло обрушиться на меня. В обычной спокойной обстановке поводов для страха больше не видела.

И вот, на первый после всей этой шумихи урок физики шла спокойно. В кабинете на доске было написано «Лабораторная работа». На партах лежали коробки с проводами, лампочками, переходниками, выключателями… всё, что я любила делать больше всего на этом уроке.

Небольшое отступление. В возрасте 6 лет, отец подарил мне набор примерно с таким же содержимым. Будучи мастером по всякой электронике, он видел в этом замечательную игрушку. Я быстро научилась собирать все предложенные набором вещи, в том числе светофор, электрический звонок и радио. Надо ли рассказывать, насколько ерундовой мне казалась в 15 лет простейшая схема из лампочки, выключателя и 3-х проводов с вилкой!

Пока все усаживались за парты планировала, чем займусь в свободные 40 минут урока. С соседкой по парте у нас была договоренность – я соединяю провода, она пишет за нас двоих все в тетрадках. Вот оно – маленькое школьное счастье.

Прозвенел звонок, в класс вошел учитель физики. На меня он не обратил никакого внимания. Точнее, объявляя тему урока и лабораторной работы, Он смотрел больше в центр класса и на задние ряды (которые, как и положено задним рядам, могли позволить себе поболтать… но только не в этом кабинете!) Мое же место было не первой парте с самого краю, которое попадало в поле зрения учителя не часто. Задание было дано, все приступили к делу.

Я уложилась в 2 минуты и решила подождать ради приличия еще минуты три… Обернувшись назад и подперев голову рукой, скучая, наблюдала, как идет работа у класса. Потом решила, что уже пора поднять руку и признаться, что работа выполнена.

Развернувшись, поймала Его взгляд. Вокруг развернулась бурная работа и шуршание. Никто этого не видел. Слава богу. Он смотрел на меня с осуждающим взглядом. Я тут же подняла руку, вскочила и сказала, что цепь готова. С недоверчивым взглядом Он подошел, включил рубильник цепи, все работало.

– Цепь осталась от предыдущего класса? – строго спросил Он.

– Нет, я ее только что собрала.

– Так быстро?

– Да, она простая.

– Пойдем ка в лаборантскую, дам тебе другую.

Последовала за Ним. Лаборантская оказалась не большой комнаткой за дверью рядом с кафедрой. Чего там только не было! Приборы, провода, лампы и огромное количество подписанных коробок на стеллажах до самого потолка. В центре стоял стол с телевизором и открытой задней крышкой. Мой нос залез везде (конечно тайком), я бы там пожалуй осталась до конца урока, если бы мне разрешили!

Он рассматривал коробки и наконец выбрал одну. Но развернувшись ко мне, Он не отдал ее, а положил рядом на стол. Глубоко вздохнув, Он пытался сделать сердитый вид, сдерживая улыбку. Расстегнув пуговицы пиджака и запустив большие пальцы рук за края ремня на брюках, как будто сейчас снимет его, Он негромко спросил очень сдержанным голосом:

– Так ЧТО я с тобой, говоришь, сделал?

Мои щеки вспыхнули румянцем. До Него дошли мои слова, брошенные тому парню. Вот сплетники! Я так глубоко вдохнула, чтобы ответить, но все слова куда-то пропали. Вакуум моей головы не давал мне шанса на вразумительный ответ.

Видя мой ступор, Он наконец позволил себе улыбнуться. Вручая коробку с деталями, так же спокойно продолжил:

– Не шути так больше, над нами вся учительская смеется. Иди.