Читать книгу Тебе пора ошибаться. Чему я научилась за 25 лет работы с самыми талантливыми людьми мира - - Страница 19

У меня есть дочери-близняшки Юна и Ханна. В третьем классе начальной школы Юна научилась на уроках музыки искусно играть на мелодике[13], а затем мы купили ей орган. Я играю на фортепиано с детства, поэтому Юна меня поразила. Она плохо умела читать ноты, но отлично справлялась с клавиатурой. Спустя некоторое время, я подумала, что Юне больше подойдет фортепиано.

У Юны есть собственные правила: она любит, когда все идет по плану. В некотором роде моя дочь перфекционистка, поэтому ей нравятся занятия, результат которых предсказуем. Такие дела выходят у нее лучше. Например математика. В математике есть уже готовые формулы. Если их выучить и применять на практике, то легко проверить, верный ли получился ответ. Можно также без труда разобраться, что привело к неправильному.

С этой точки зрения игра на фортепиано очень похожа на математику. Есть ноты, есть гаммы. Если вовремя нажимать на клавиши в соответствии с нотной записью, то выйдет ожидаемый звук. Начинающим даже не требуется иметь богатое воображение. Если вы играете верные ноты, музыка звучит приятно, если неверные – неуклюже. Юна вовсе не вундеркинд, который умеет играть на пианино, хотя никогда этому не училась. Просто фортепиано – лишь одна из вещей, которые подходят ее складу ума (иногда такое очень легко принять в ребенке за невероятный талант к игре на фортепиано).

Ханна же, в свою очередь, ненавидит иметь дело с ожидаемым результатом. Как, например, в математике. Она теряет интерес, когда видит, что кто угодно может выполнить одни и те же действия по установленной формуле и получить один и тот же правильный ответ. Поэтому она чаще ошибается, но не потому, что не знает. Просто из-за этой предсказуемости она теряет концентрацию на полпути.

Ханне куда больше приходятся по душе творческие занятия. Написать текст, что-то нарисовать, создать музыкальный клип. Она совсем не задумывается, когда на три-четыре страницы формата А4 расписывает то, что уместилось бы и на одном. В четвертом классе начальной школы она написала текст под названием «День хомяка». Это был захватывающий рассказ от лица домашнего хомяка о том, как он сбежал ночью из клетки, исследовал кухню и гостиную, повстречал своих спящих хозяев, а с утра вернулся обратно и как ни в чем не бывало пожелал хозяйке доброго утра. Кроме того, она не стесняется поднимать руку и высказывать свое мнение, чтобы, например, когда учитель говорит, что Земля круглая, возразить, что она ухабистая.