Читать книгу Цифровое просвещение – философия, стратегия, этика, Виртуальная Компьютерная Лаборатория. Искусство и наука технологического лидерства в эпоху искусственного интеллекта - Михаил Александрович Демидов, Михаил Александрович Полиевктов, Михаил Александрович Шилов - Страница 18

Виртуальная Компьютерная Лаборатория помогает реализовать проблемно-ориентированный подход на практике, давая возможность решать актуальные предметные задачи в рамках учебного процесса для формирования востребованных на рынке труда умений и навыков, а также более глубокого усвоения учебного материала и развития критического, логического и творческого мышления. Виртуальная Компьютерная Лаборатория дает возможность применять полученные теоретические знания в практической деятельности в контролируемых, но реалистичных сценариях.

Обучение через вызовы расширяет проблемно-ориентированное обучение. В отличие от проблемно-ориентированного обучения, в котором учащимся предлагается решить конкретную предметную задачу или набор задач, метод обучения через вызовы предполагает, что учащиеся должны самостоятельно погрузиться в изучение предметной области, исследовать ее, выявить проблемы, определить наилучшие способы решения проблем и выполнить постановку задач. Такой опыт улучшает понимание учебного материала и усиливает способности студентов к аналитическому мышлению и применению знаний в реальных жизненных ситуациях. Однако, при этом трансформируется роль преподавателя, где он становится наставником, лидером и идейным вдохновителем. Преподаватели помогают направлять исследовательский процесс, обеспечивая обратную связь и поддержку, но основная инициатива исходит от студентов, что требует от преподавателя гибкости и открытости к новым подходам в обучении. Также нужна готовность поддерживать и мотивировать студентов в их стремлении к самостоятельному поиску и решению проблем.