Читать книгу Введение в сакральную психологию - Ар'лан ис'Дрекхэм - Страница 14

Начиная писать свою магистерскую диссертационную работу, я, при написании первой главы, решил узнать и описать – «что люди на данный момент знают о сознании с точки зрения науки!?» К моему удивлению в психологии различают пять типов сознания: 1) Житейское; 2) Проектное; 3) Научное; 4) Эстетическое 5) Этическое.

Конечно тут стоит добавить, что психология хоть и является относительно молодой наукой, но в тоже время данная наука за достаточно короткий период своего становления, обзавелась достаточно ёмким по своему содержанию и объёму научным материалом, в том числе и знаниями о сознании, его типы, состояния, компоненты, функции, особенности и многое другое. Также в процессе моего исследования и изучения научных знаний о сознании, мне стали известны многие теории, как советских, так и зарубежных психологов, физиологов, нейробиологов и других исследователей, неравнодушных к вопросам касающихся непосредственно человеческого сознания, да и о психических процесса, явлениях и состояниях в целом!

В связи с тем, что я достаточно давно собирался описать типологию человеческого сознания, но по тем или иным причинам у меня недобирались руки до написания, сейчас же, когда мне, преподавателем по научной исследовательской деятельности было задано задание: «Построение плана эмпирического исследования и обоснование выбора исследовательских методик»; я решил написать статью и заодно выполнить задание, так сказать убить двух зайцев одновременно.

Хотелось бы сделать небольшое отступление и начать изложение своего эмпирического исследования с обобщения информации, что то, что будет изложено ниже является исследованием сроком почти в три года, приблизительно с 2020 года (время, когда я проживал ещё в Санкт-Петербурге). Приблизительно в 2020 году, я по воле судьбы был в тянут в водоворот событий, которые повлекли за собой открытие для меня иной стороны бытия. Конечно, я не буду все тут описывать, ибо и тома не хватит все рассказывать, но именно с того периода я стал более внимательным и наблюдательным.

Так вот, в более позднее время в 2023 году, меня привлекла наука психология, а отдельная тема «Тайна мироздания сознание» для меня вообще являлась лакомым кусочком. Тут стоит сказать, что – начиная постигать и углубляться в эту тему (изучение сознание человека), я и представить не мог, какие знания мне откроются, какие удивительные события со мной произойдут.

Суть своего эмпирического исследования я постараюсь изложить коротко и как можно понятней.

Для начала, я зайду из далека. В процессе своей жизнедеятельности и обучения в университете, я имею возможность общаться с разными людьми, в том числе и разными по-своему интеллектуальному развитию. В связи с чем, я, где это было уместно в процессе разговора старался задавать определённые вопросы собеседникам, с целью узнать их личное мнение, взгляд на то или иное научное знание, к примеру: «Как вы думаете, животные наделены сознанием или нет!?». На что получал один и тот же ответ, что нет, у животных нет сознания, у них есть условные (приобретённые) рефлексы и т. д. Также читая достаточно большое количество научной литературы в процессе исследования сознания, я во многом убедился, что человечество в целом, ни взирая на уровень учёности, советский или западный деятель, никто не в курсе, что такое сознания. Большинство научных трудов о сознании мне показались простыми размышлениями в слух, другие труды показались обобщёнными теориями и гипотезами, четвёртые гаданиями на кофейной гуще, мол материально сознание или нет и т. д.

В поисках ответов на свои вопросы, я обращал свой взор на исследования по нейробиологии, читал сведения физиологов и неврологов, и мне стало очевидным, что все эти учёные ходят вокруг да около, но не могут увидеть главного. При этом, я напоминаю, что я делал небольшие опросы и убеждался, что люди слепы и не видят очевидного. Тут, я хочу подчеркнуть и обобщить один очень важный и существенный постулат, который заключается в том, что неведение или, другими словами, незнание, не является признаком отсутствия интеллекта. Человек может иметь высокий интеллект, отлично развитую память и мышление, но он все равно не будет способен выявлять (воспринимать) и познавать определённые фундаментальные знания.

Все это прямо связано с сознанием. А точнее с типом человеческого сознания. Это можно представить на примере: «Когда ребёнок маленький, у него преобладает механическая память, которая малышу позволяет в юные года в ускоренном режиме познавать и запоминать окружающий его мир. С течением времени, его механическая память преобразуется в психический процесс более высокого порядка, по типу наглядно-образного мышления и т.д.». Соответственно и понятно, что в процессе своего онтогенеза (развития), человеческое сознание постоянно видоизменяется (изменяет свой тип), в том числе и изменяет одни психические процессы, явления, состояния на более высокие и совершенные.

Для наглядности это можно представить по типу: «Сознание ребёнка до трёх лет, Сознание подростка, Сознание старшеклассника, Сознание студента, Сознание преподавателя, Научное сознание и др.

«Схема №1»

Как мы можем видеть на схеме №1 (схема составлена условно, просто для наглядности), прослеживается объективная тенденция в развитии человеческого сознания и постоянного перехода сознания и всех психических процессов, явлений, состояний из одной категории в другую, и это очевидный факт, с которым никто спорить не будет!

Соответственно можно провести небольшой теоретический анализ, к примеру: «маленького ребёнка начать обучать работе по расщеплению атома». Становится очевидным, что ребёнок в силу ещё слабой развитости своего сознания, будет даже неспособен осознать, что такое атом и зачем его расщеплять.

Исходя из вышеизложенного мы можем констатировать факт, что способность познавать, в том числе получать новые знания об окружающей нас действительности, прямо зависит от типа и развитости человеческого сознания.

В этой же работе мне хотелось бы также выдвинуть гипотезу, в которой я убедился, она заключается в том, что: «Человек отличается от животных своим сознанием. Только человеку присуще способность качественно видоизменять своё сознание на протяжении всей жизни. По существу, можно констатировать, что человек в течении своей жизни способен видоизменить своё сознание боле пяти раз, а это указывает на ускоренный эволюционный процесс, присущий именно и только человеку. Конечно, все что выше я привёл в гипотезе относится в нормальном идеальном варианте, так как помимо развития сознания бывает и деградация, все зависит от человека!»

В своём эмпирическом исследовании, мной было установлено, что большинство живущих на земле людей, в процессе развития своего сознания, упираются в, «условно сказать, в потолок (максимум) своего восприятия окружающей действительности», который, как они не стараются, не могут преодолеть!

На мой взгляд, самое высокое в своём развитие сознание (имеется ввиду материальное сознание) можно отнести к научному сознанию. Но научное сознание по своей типовой характеристики является ограниченным, также, как и другие типы материальных сознаний. Эта ограниченность заключается в том, что такое сознание способно отражать только поверхностные знания. По типу видеть только вершину айсберга, при этом многие обладатели такого сознания ещё и умудряются в тусклом свете своего высокомерия утверждать, что существует только вершина айсберга и ничего больше нет и быть не может. И по факту это так! Но так только для тех, у кого сознание находится на этом уровне, ибо он просто физически неспособен воспринять иную реальность (информацию). По примеру, как я описывал выше – «ребёнка обучать расщеплению атома». По своей сути такое сознание является недоразвитым, а в некоторых случаях ещё и отягощённым высокомерием, и эгоизмом, что является неподъемным грузом для него (сознания) и оно не будет способно перейти на более высокий уровень.

«Схема №2»

В схеме №2, я условно отразил онтогенез (развитие) человеческого сознания, а также наглядно показал потолок, в который, в процессе своего развития упирается человеческое сознание. Этот верхний потолок, который неспособны пройти от 96—99% людей, я назвал потолком «Невежества».

Этот потолок «Невежества», в отличии от потолков предыдущих этапов развития сознания, отличается кардинально, и чтобы его преодолеть, человеку необходимо самосовершенствоваться. И непросто самосовершенствоваться, этот потолок, чтобы преодолеть, необходимо в себе развить следующее:

Очистить внутренний мир от злобы, зависти, страстей, материальных привязанностей, предрассудков и страхов, а также многое другое. Важно понимать, все это необходимо развить и применять в ежедневной деятельности, как способ внутреннего мира взаимодействия с внешним миром. Эту систему или врата, в которые нужно войти, невозможно обмануть и подкупить!

Врата можно пройти только через испытания, помни это!

Если удалось войти в врата, придерживайся полученных знаний, иначе будешь низвергнут обратно, а также будешь иметь самые негативные последствия! По типу: «Спрос – как с понимающего»

Более того, как я уже излагал раннее на примере: «у маленьких детей преобладает механическая память, затем трансформируется в психический процесс более высокого порядка», так и в случае, если человеку удалось преодолеть потолок «Невежества», его сознания наделяется новыми «Наивысшими психическими процессами, явлениями, состояниями, которые необходимо будет познавать и развивать!»

В заключении своего раздела №4 «эмпирического исследования», я хотел бы подвести итог и сделать небольшое обобщение. Мной в исследование было точно установлено:

что человеческое восприятие и познание объективной действительности прямо зависит от типа его сознания;

каждый тип сознания имеет свой условный потолок восприятия;

высший из известных мне типов сознания (я его называю «Духовное Сознание»), по своим характеристикам, функциям, возможностям и т. д. имеет принципиально иной качественный уровень, отличный от предыдущих типов сознаний;

то, что способно воспринимать Духовное Сознание, не в состоянии воспринимать другие типы сознаний от слова вообще, для других типов сознаний это недосягаемо.