Читать книгу Coordinación y dinamización del equipo de monitores de tiempo libre. SSCB0211 - María José Martínez Carmona - Страница 13

Otra manera de fortalecer la cohesión grupal en el equipo de monitores de tiempo libre es mediante la comunicación de las emociones vividas ante situaciones que eran inesperadas y que han acontecido a lo largo del programa educativo de tiempo libre.

Importante

A través de esta dinámica puede mejorar la capacidad de escuchar a los demás miembros y la relación del grupo.

Comienza por medio de la respuesta a las siguientes cuestiones:

1 ¿Qué es lo que ha ocurrido?

2 ¿Cómo me he sentido ante tal situación?

3 ¿Qué ha sido lo más complicado?

Cada monitor debe escuchar sin interrumpir a los demás compañeros, que tendrán un tiempo aproximado de tres minutos para exponer la situación desde su punto de vista, comenzando la ronda con la primera pregunta y a continuación formulando las siguientes en orden.

La pregunta tercera es la llave para conocer los efectos negativos de la situación, las frustraciones y los sentimientos encontrados.

Posteriormente, el grupo detecta el origen de la situación inesperada y se concentra en ayudarse unos a otros a restablecer emociones.

No hay que buscar soluciones y tampoco se trata de buscar responsabilidades ni hacerse cargo de lo que no corresponde. La finalidad en esta dinámica es que cada miembro se sienta acompañado, ayudado por los demás y arropado por el grupo. Mediante la empatía, se manifestarán con sinceridad sentimientos que se han vivido no solo ante la situación inesperada, sino también ante la escucha de los demás, compartiendo el peso de los acontecimientos.

Definición

Empatía

Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro.

Actividades

9. Complete las siguientes situaciones de acuerdo a la comunicación emocional por medio del planteamiento propuesto.

1 Caso 1: Está finalizando la jornada y hay que dejar todo preparado para el próximo día. Se encuentra cansado y su compañero le insiste en que deje todo como está y mañana vaya más temprano para recoger. Seguro que quiere cargarle todo el trabajo...

2 Caso 2: Sus compañeros piensan que forma parte del equipo de monitores porque tiene algún tipo de vinculación con la empresa que ofrece el servicio educativo de tiempo libre.

3 Caso 3: Usted confiaba en que la actividad para la que se encuentra muy preparado y motivado de las que se ofertan de tiempo libre en su programa, clases de supervivencia en el medio natural, fuese de su responsabilidad, pero se ha dado cuenta de que otro compañero la ha solicitado y ha recibido más apoyo para impartirla.

Planteamiento para la respuesta en cada caso:

Cuando usted___________________________________________________

Se siente______________________________________________________

Porque _______________________________________________________

Lo que necesitaría o le gustaría es ____________________________________