Читать книгу Generaciones - Marco Antonio Rocca Santelices - Страница 12

Hace más de tres décadas frente al “desarrollo económico” se había elaborado un nuevo concepto de desarrollo más complejo, más completo, más real y muy concreto al que se le denominó “desarrollo humano”. De manera que se tratará esta materia antes de seguir con el “desarrollo informacional”.

Los primeros trabajos sobre desarrollo humano se efectuaron en la década de los 80 si tomamos en consideración como esenciales los análisis y elaboraciones del economista hindú Amartya Sen y del economista pakistaní Mahub ul Haq. Ambos dirigieron el grupo que preparó el Primer Informe de Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, publicado en mayo de 1990. Esta publicación es un hito en la difusión del concepto de desarrollo humano. Desde mi punto de vista, el siguiente texto puede tomarse como una definición: “El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de los individuos, las más importantes de las cuales son una vida prolongada y saludable, acceso a la educación y el disfrute de un nivel de vida decente. Otras oportunidades incluyen la libertad política, la garantía de los derechos humanos y el respeto a sí mismo”²³.

Estos informes del PNUD son anuales y han ido enriqueciendo el concepto con la atención dispensada a opiniones y hechos registrados. En los párrafos siguientes se reproducen algunos.

“El objetivo básico del desarrollo humano es ampliar las oportunidades de los individuos para hacer que el desarrollo sea más democrático y participativo. Una de ellas es el acceso al ingreso y al empleo, a la educación y a la salud, y a un entorno físico, limpio y seguro. A cada individuo debe dársele también la oportunidad de participar a fondo en las decisiones comunitarias y de disfrutar la libertad humana, económica y política”²⁴.

“El desarrollo humano es el desarrollo del pueblo para el pueblo por el pueblo. El desarrollo del pueblo significa invertir en capacidades humanas, sea en educación o en salud o en aptitudes, con objeto de que la gente pueda trabajar de forma productiva y creativa. El desarrollo para el pueblo significa asegurar que el crecimiento económico que genera este se reparta de modo amplio y justo. El desarrollo por el pueblo consiste en dar a todos oportunidad de participar”²⁵.

“El proceso de ampliación de las opciones de la gente y el nivel de bienestar que logran se halla en el centro del concepto de desarrollo humano. Estas opciones no son ni finitas ni estáticas. Pero independientemente del nivel de desarrollo, las tres opciones esenciales de la gente son vivir una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel de vida decente. Pero el desarrollo humano no concluye ahí. Otras opciones, a las que muchas personas asignan gran valor, van desde la libertad política, económica y social hasta las oportunidades de tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por sí mismo y de la garantía de los derechos humanos. Claramente el ingreso es solo una opción que la gente desearía tener, aunque es importante. Pero no es todo en su vida. El ingreso es también un medio, y el fin es el desarrollo humano”²⁶.

Los equipos de expertos y especialistas de las Naciones Unidas en sus sedes y en los países miembros han acumulado en las últimas dos décadas una gran cantidad de experiencias exitosas o fracasadas. Han elaborado indicadores sobre el desarrollo humano con toda la complejidad que hubo que enfrentar para alcanzar este resultado muy importante en la evaluación de contenidos y han iniciado proyectos para la aplicación de los aportes teóricos que han generado.

Por otra parte el profesor Di Filippo ha abordado en su curso sobre Aristóteles y el Concepto de Desarrollo Humano, tres visiones principales del desarrollo humano: a)la del desarrollo humano como proceso de satisfacción de las necesidades humanas; b)la del desarrollo como proceso de expansión de las necesidades humanas y c)la del desarrollo como proceso de expansión de las libertades humanas²⁷. Esta visión será de particular interés cuando se trate la cuestión de las generaciones, ya que permite proyectar algunos análisis sobre las que están por venir en el próximo futuro.

Lo que está desarrollándose con la información, con lo informático, es nuevo en la larga historia de la humanidad. Los enormes cambios y los que se proyectan en el cercano y lejano plazo son de grandes efectos por la interacción de lo informático con las ciencias y con nuevas tecnologías. Con las formas de vida cotidianas, con la velocidad y amplitud de los cambios la humanidad no solo se encuentra ante un cambio de Época. Hay quienes piensan que podría acercarse al umbral de una nueva Era. Lo nuevo que está naciendo en la historia de la humanidad y en la que actualmente vivimos es, a veces, llamada Era Global de la Información.

Es cierto que nuestro mundo, la vida en este planeta tierra que ocupamos, ha sido muy marcado por la extensión unificadora en el acceso a la información que está cambiando la organización económica –y de gran manera, aunque en menor medida hasta ahora– la educación, la búsqueda de la paz mundial, el desarrollo de la ciencia, la cultura y la difusión de las artes. Así, por ejemplo, el rápido desenvolvimiento de las tecnologías de la información ya está produciendo cambios en la forma de hacer política y también efectos distintos en las varias generaciones que se tienen en cuenta en este libro.

Otro campo del progreso humano, independiente de la revolución informática, aunque apoyado después por esta, se encuentra ya no al interior sino hacia afuera de nuestro planeta. Como medio de transportar cargas y personas la humanidad en su larguísima historia ha ido desde el caballo hasta las sondas y vehículos espaciales. Desde los lentes de Galileo a los radiotelescopios y al Huble. De la Luna a los exoplanetas. Esta exploración del espacio exterior a nuestra Tierra y la observación del universo, que se nos amplía cada vez más, constituyen también una señal y componente del cambio.

23 PNUD. Desarrollo Humano. Informe 1990. P. 33.

24 PNUD: Desarrollo Humano: Informe 1991. P.17.

25 PNUD: Informe sobre Desarrollo Humano 1993. Pág. 3.

26 PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 1997. Pág. 16.

27 Di Filippo, A. (2007). Aristóteles y el concepto de desarrollo humano. Santiago.