Читать книгу Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий - Марина Кишиневская - Страница 7
Гигиена
ОглавлениеОборудование и атрибуты:
– Слонёнок – герой
– погремушки по количеству детей
– большой мяч
– иллюстративный материал (картинки с изображением грязной и чистой одежды)
– кукольный шкаф
– кукольная стиральная машина
– два обруча
Сюрпризный момент
(Слонёнок – герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Я огромный как гора,
Мои уши – два крыла.
Вместо носа – хобот длинный,
Чтобы воду лить на спину.
Грузы я ношу шутя,
Кто узнал меня, друзья?
Педагог побуждает детей назвать героя. Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Слонёнок сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.
Музыкально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Народная мелодия» – русские народные страдания
I часть
Дети идут «стайкой» за педагогом.
II часть
Дети идут «стайкой» за педагогом, высоко поднимая ноги.
III часть
Дети бегут «стайкой» за педагогом.
Окончание
На паузу дети останавливаются и ставят руки на пояс.
Логоритмическое упражнение
(без атрибутов)
Что за чудо наше мыло,
хлопать в ладоши
Ванну облаком накрыло,
плавно поднять руки над головой, опустить через стороны
Дна не видно совершенно,
потопать ножками
Над водой повсюду пена.
плавно поднять руки над головой, опустить через стороны
Будто сахарная вата,
хлопать в ладоши
Только есть её не надо!
погрозить пальцем
Может пена стать горами,
встать на носочки, потянуться руками вверх
И смешной прической маме,
слегка взлохматить волосы
Можно пену раскидать,
широкие ритмичные взмахи руками
Будем мыться и играть.
хлопать в ладоши
(неуст. авт.)
Музыкальная игра
(без атрибутов)
«Чистюли» (авторы Е. и С. Железновы)
1 куплет
Кто умеет чисто мыться,
Кто водички не боится?
Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.
Это мы, это мы,
Посмотрите – это мы!
Стучат ладошками по груди.
Проигрыш
Хлопают в ладоши.
2 куплет
Кто не хочет быть грязнушкой —
Моет личико и ушки.
Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.
И вот так, и вот так,
И вот эдак, и вот так!
Выполняют круговые движения ладонями по щекам и ушам.
Проигрыш
Хлопают в ладоши.
3 куплет
Умываться мы умеем
И мочалкой моем шею.
Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.
И вот так, и вот так,
И вот эдак, и вот так!
Ставят ладони на шею и выполняют ими движения вперёд-назад.
Проигрыш
Хлопают в ладоши.
4 куплет
Кто почистит, как большой,
Зубы щеточкой зубной?
Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.
И вот так, и вот так,
И вот эдак, и вот так!
Кулачком одной руки держат около губ и выполняют движения вправо-влево.
Проигрыш
Хлопают в ладоши.
5 куплет
Мы помылись, как большие —
Вот мы чистые какие!
Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.
Это мы, это мы,
Посмотрите – это мы!
Стучат ладошками по грудии.
Проигрыш
Хлопают в ладоши.
Пальчиковая игра
(без атрибутов)
Зайчики и белочки,
приложить ладони к голове – «уши зайца»
Мальчики и девочки
пошлёпать по коленкам
Утром три минутки
выставить три пальчика
Чистят себе зубки.
показать зубки, постучать ими
Маленькие котики
Открывают ротики.
несколько раз широко открыть рот
Зубки выстроились в ряд,
Щётки с пастой ждут ребят!
имитировать чистку зубов
Танец
«Ладошки покажи» (исп. Ю. Степанова-Пинус)
Движения выполняются в соответствии с текстом.
Подвижная игра
(большой мяч)
Глазки видят маму, папу,
Лежит мишка косолапый,
Носик нюхает, как вкусно
Пахнут яблоко и груша!
Ушки слышат: Ай – ай – ай,
Книжки ты не рви, листай!
Ротик кушает чернику,
И бананы, и клубнику!
Ручки хлопают в ладоши,
Ножки ходят по дорожке!
(сл. – Л. Разумова)
Ход игры
Дети сидят на полу перед педагогом. Педагог ритмично катает детям мяч, проговаривая слова. Дети толкают мяч обратно педагогу.
Развитие восприятия и мышления
(иллюстративный материал)
За одеждой мы следим,
Её в стирку отдадим.
В грязной мы ходим не будем,
Постирать мы не забудем.
Грязную одежду сумей определить,
Грязную в машинку надо положить.
Ход игры
Предварительно педагог раскладывает на ковре картинки с грязной и чистой одеждой, кладёт два обруча, в обручи ставит кукольный шкаф и стиральную машинку. Собирает вокруг себя детей, проговаривает слова. Просит детей собрать картинки с грязной одеждой в обруч со стиральной машинкой, а картинки с чистой одеждой – в обруч к шкафчику. Для примера педагог может сам разложить несколько картинок.
Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.
Шумовой оркестр
(погремушки по количеству детей)
«Полька» (музыка А. Жилинский)
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети ритмично стучат погремушкой по свободной ладошке.
II часть
Дети поднимают вверх погремушку и звенят.
Завершение занятия
(Слонёнок – герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Как же славно мы играли,
Дружно большой мяч катали.
Скоро к вам приду опять,
Будем снова мы играть!
Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.
