Читать книгу Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий - Марина Кишиневская - Страница 9
Птицы в городе
ОглавлениеОборудование и атрибуты:
– Слонёнок – герой
– погремушки по количеству детей
– осенние листья жёлтого и красного цветов (на каждого ребёнка не менее трёх листьев)
– иллюстративный материал (картинки с изображением птиц, теневые силуэты и контурные силуэты)
Сюрпризный момент
(Слонёнок – герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Я огромный как гора,
Мои уши – два крыла.
Вместо носа – хобот длинный,
Чтобы воду лить на спину.
Грузы я ношу шутя,
Кто узнал меня, друзья?
Педагог побуждает детей назвать героя. Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Слонёнок сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.
Музыкально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Музыкальная табакерка» (музыка А. Лядов)
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети идут «стайкой» за педагогом.
II часть
Дети прыгают на двух ногах в любом направлении.
III часть
Дети бегут за педагогом «стайкой», прижимают локти к туловищу, помахивают кистями рук, как крылышками. С окончанием музыки дети садятся на корточки – «в гнёздышки».
Логоритмическое упражнение
(без атрибутов)
Ворона – птица умная,
Ей видно всё вокруг.
хлопать руками-крыльями по бокам
Пускай немного шумная,
Зато – отличный друг!
прыгать вперёд на двух ногах
Даст мудрые советы,
На помощь поспешит,
наклоны в стороны
А если заболел ты —
Конечно, навестит!
хлопать руками-«крыльями» по бокам
(сл. – М. Лэнг)
Музыкальная игра
(осенние листочки жёлтого и красного цветов)
«Пляска-игра с листочками» (музыка Е. Плахова)
Движения выполняются в соответствии с текстом.
Пальчиковая игра
(без атрибутов)
Стайка серых голубей
К нам на крышу прилетела,
сложить из ладошек птицу, помахать «крыльями»
И теперь нам веселей,
Каждый день у нас есть дело:
хлопать в ладоши
Крошки хлеба со стола,
Мы в ладошки собираем,
сложить пальчики щепоткой, постучать по ладошке
И из дома выходя,
Голубям своим бросаем!
имитировать кормление птиц
(сл. – неуст. авт.)
Танец
«Воробей» (музыка В. Герчик)
На вступление дети образуют круг, руки ставят на пояс.
1 куплет
Дети топают одной ножкой.
2 куплет
Стучат «крылышками» по бёдрам.
3 куплет
Бегут «стайкой» за педагогом по кругу. С окончанием музыки останавливаются.
Подвижная игра
Во дворе гулял малыш,
Голуби слетались с крыш,
Голубей кормил крепыш,
А потом кричал им: «Кыш!»
(сл. – И. Ревякина)
Ход игры
Дети садятся на корточки, изображают птичек. Педагог ходит между детьми, проговаривает слова. Последнее слово педагог проговаривает громче и протяжнее, разгоняя «птиц» руками. Дети-«птички» «летают» какое-то время по залу, потом опять садятся.
Игра повторяется 3 раза вместе с проговариванием слов.
Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.
Развитие восприятия и мышления
(иллюстративный материал)
Ворона, голубь, воробей.
Рассмотрите их скорей.
Внимательно смотрите,
Подружек им найдите!
Ход игры
Педагог раздаёт детям цветные изображения вороны, голубя или воробья. Перед детьми хаотично раскладывает силуэтные и контурные изображения птиц. Проговаривает слова, предлагает детям найти для своей птицы «подружек» – теневое и контурное изображение («белую» подружку и «чёрную» подружку). Для примера подбирает для своей птицы правильные картинки.
Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.
Шумовой оркестр
(погремушки по количеству детей)
«Полька» (музыка А. Жилинский)
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети ритмично стучат погремушкой по свободной ладошке.
II часть
Дети поднимают вверх погремушку и звенят.
Завершение занятия
(Слонёнок – герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Как же славно мы играли,
Друзей птичкам подбирали.
Скоро к вам приду опять,
Будем снова мы играть!
Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.
