Читать книгу Дошкольники: растем вместе. От 3 до 6 лет - Наталья Барложецкая - Страница 14

«Почему трава зеленая?», «Почему небо синее?», «Почему вода мокрая?». Трехлетки задают невероятное количество вопросов. Отмахиваться от них нельзя ни в коем случае, но и ответить не всегда легко – порой просто не хватает знаний. Не пугайтесь, никто не ждет от вас научно обоснованных гипотез и достоверных фактов. Три года – это еще и период фантазирования. Так что не смущайтесь и смело пускайте в ход воображение. «Почему гремит гром?» Если вы хорошо представляете себе механизм возникновения грома – что ж, попробуйте дать научный ответ, но помните, что он должен быть очень кратким и очень понятным. Если же вы сами плохо понимаете, откуда берется этот грохот на небе, можно сказать: «Я не знаю. Давай придем домой и посмотрим в книжках». А можно и начать фантазировать. В возрасте трех-четырех лет дети склонны одушевлять все неживое.

«Почему вода замерзает?» – «Ну потому что пришел Морозко, заморозил речку, чтобы можно было с одного берега на другой перебираться. А вся остальная вода об этом услышала и стала замерзать везде – и в кадках с водой, и в ведрах». Чем больше возможностей для фантазирования вы дадите ребенку, тем богаче и образнее в дальнейшем станет его речь.

Иногда малыш придумывает свое объяснение, а взрослый возражает: «Да нет, все не так» – и давай объяснять по-взрослому! На мой взгляд, лучше в этот момент поддержать фантазию ребенка, а не нагружать его какими-то знаниями. Сейчас у вас в приоритете должно быть воображение, которое, кстати сказать, пока слабо развито. В три года ребенок еще с трудом может наделять предметы несвойственными им функциями, например играть с палкой, представляя, что это ложка или градусник. Вот на развитие воображения и следует обратить внимание.