Читать книгу ОГЭ-2018: Обществознание. Справочник - Ольга Александровна Якушенко - Страница 5

1) Биологическое и социальное в человеке

2) Отличие человека от животного

3) Потребности человека

1) Биологическое и социальное в человеке

Человек – биосоциальное существо. В этом определении мы рассматриваем человека с точки зрения биологического и социального.

Так, биологическое, указывает на то, что человек является неотъемлемой частью природы. Биологически человек связан с иными формами жизни, схож с другими живыми организмами:

– физическим строением (костная, мышечная, нервная системы и т.д.);

– биологическими (естественными) потребностями (питание, вода, воздух и т.д.);

– наличием инстинктов (инстинкт самосохранения, инстинкт продолжения рода, инстинкт поиска и усвоения пищи и пр.)

Человек – биологическое существо, как и все живые организмы, рождается, растет, взрослеет, стареет и умирает.

Социальное в человеке, означает то, что он неразрывно связан с другими людьми, что его полноценное развитие и становление как личности невозможно без общества. Человек – это социальное существо, многие качества формируются только во взаимодействии с обществом, например, качества личности, черты характера.

Под термином «дикие дети» понимают молодого человека, который был брошен или попал в такую ситуацию, когда оказался лишенным всякого взаимодействия с цивилизацией. В результате такие дети оказываются среди животных. Им часто не хватает социальных навыков, даже такое простое умение, как разговаривать, они не всегда приобретают. Дикие дети обучаются на основе того, что они видят вокруг себя. История знает несколько довольно показательных историй «диких детей».

Один из недавних случаев дикого ребенка стал Траян Калдарар. Траяна, найденного в 2002 году, называют чаще румынским мальчиком-собакой или же «Маугли» по имени литературного персонажа. Он жил отдельно от своей семьи целых 3 года, начиная с 4-летнего возраста. Траян жил в условиях дикой природы, пока его не нашли неподалеку от румынского Брашова. Те, кто нашли мальчика, полагают, что выжить ему помогли бродячие собаки. Нашли его случайно. У пастуха Иоана Манолеску сломался автомобиль, и он вынужден был идти пешком через пастбища. Там-то мужчина и нашел мальчика. Неподалеку от него были найдены останки собаки. Предполагается, что ее и ел Траян, чтобы остаться в живых. Когда дикого мальчика взяли под опеку, то он отказывался спать на кровати, забираясь под нее.

В 2007 году сообщалось, что Траян неплохо адаптировался под присмотром своего деда и даже учился в 3-м классе школы. Когда мальчика спрашивали о своем учебном заведении, то он сказал: «Мне здесь нравится – тут есть раскраски, игры, можно читать и писать. В школе есть игрушки, автомобили, плюшевые мишки и очень хорошо кормят».

Материалы сайта https://molomo.ru/

Итак, полноценное развитие возможно только в обществе. Биологическое и социальное в человеке находятся в сложном взаимодействии, определяют психическое развитие и своеобразие человеческой личности.

2) Отличие человека от животного

Человек обладает мышлением. Мышление – высшая ступень человеческого познания, это сложная форма психической деятельности человека.

Человек обладает членораздельной речью. Мышление неразрывно связано с речью. В отличие от животных, чьи звуковые сигналы закреплены биологически и имеют определенный ограниченный набор, человеческая речь весьма разнообразна и постоянно обновляется.

Человек способен преобразовывать окружающий мир, он создает «вторую» (искусственную) природу – культуру. Животные же приспосабливаются к новым условиям, но не могут их изменить.

Человеческая деятельность целенаправленна и осознана. Сознательная деятельность предполагает не просто осмысление того, что происходит вокруг, а складывание определенного отношения к предметам, явлениям и событиям, выработку собственного взгляда на вещи.

Человек способен заниматься творчеством. Только человек способен творить – создавать качественно новые материальные и духовные ценности. При этом человек сам определяет свою социальную роль, выбирает вид деятельности, а также способы и средства достижения цели, составляет прогнозы. Животные же в своей деятельности руководствуются только инстинктами.

Человек способен не только изготавливать орудия труда и использовать их в своей деятельности, но и постоянно совершенствовать их. Эволюция человека связана с появлением орудий труда, так первые рубила, палки-копалки и копья на современном этапе переросли в сложные механизмы, машины, комбайны и оружие. Создание и совершенствование орудий труда способствовали развитию общества в целом, а научно-технологические революции создали новые, не существовавшие прежде сферы деятельности.

Человеку свойственны духовные потребности. Духовные потребности не вложены в человека биологически, не заложены от рождения. Они формируются и развиваются социальным окружением индивида в процессе его воспитания и образования. Духовные потребности, свойственны только человеку – это потребности познавать окружающий мир, себя самого и смысла своего существования, стремление к самосовершенствованию и самореализации.

Вопросы ОГЭ

1. Что свойственно и человеку, и животному?

1) способность преобразовывать окружающий мир

2) способность накапливать знания

3) потребность в отдыхе

4) творческая деятельность

2. Что свойственно человеку, в отличие от животного?

1) инстинкты

2) эмоции

3) потребности

4) сознание

3. В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты отличия человека от животных. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт отличия.

1) необходимость поддержания теплового баланса тела

2) осознание собственных потребностей

3) создание нового, не имеющего аналогов в природе

4) потребность в пище и питье

4. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Вопрос о соотношении биологического и социального в развитии способностей человека изучается на протяжении многих десятилетий. (Б) Результаты социологических исследований свидетельствуют о понимании гражданами роли воспитания и образования в развитии способностей ребёнка. (В) Настораживает, однако, позиция многих родителей, считающих, что способности ребёнка проявятся независимо от воспитательной активности семьи.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

3) Потребности человека

Одним из мотивов деятельности человека является потребность.

Потребность – это нужда человека в чём-либо.

Основными потребностями человека являются: биологические, социальные и духовные.

Биологические потребности связаны с физическим телом и их удовлетворение необходимо для поддержания жизни и развития. К таким потребностям относятся: необходимость дыхания, употребления пищи и воды, движения, отдыха и сна. К ним также можно отнести и ряд других более сложных, но жизненно важных потребностей, таких как: тепловой комфорт, сбалансированность питания, продолжение рода, защита от болезней.

Человек может прожить: без еды 40—45 дней, без воды 7—10 дней, без сна 4 дня, без воздуха от 3до 5 минут.

Махоткин А. В., Махоткина Н. В. Обществознание

Данный вид потребностей свойственен всем живым существам. Их также называют естественные, физиологические, природные или органические.

Социальные потребности – это потребность человека во взаимодействии с другими людьми, общении, взаимопонимании.

Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в самореализации.

Самореализация – это претворение в жизнь своих внутренних возможностей и способностей посредством собственных усилий. Самореализация играет важнейшую роль на всем жизненном пути личности, по сути дела, определяя его. От степени самореализации зависит удовлетворенность личности жизнью, деятельностью, ее духовно-душевное и нравственное совершенствование. О людях, которые смогли реализовать свои внутренние ресурсы, обычно говорят, что они состоялись в жизни.

Духовные (идеальные) потребности – это потребности в приобретении новых знаний и опыта, самосовершенствовании, творчестве. Духовные потребности выступают как стремление к созданию духовных ценностей, творчеству, духовному общению. Предела реализации данного вида потребностей не существует, нет и границ в выборе средств и способов их удовлетворения.

Вопросы ОГЭ

5. Биологической потребностью индивида является

1) самосовершенствование

2) самореализация

3) самосохранение

4) познание

6. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А. Биологические потребности появились у человека в процессе общественной жизни.

Б. Идеальные потребности свойственны только человеку и отсутствуют у других живых организмов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Социальное окружение влияет на формирование у человека

1) особенностей нервной системы

2) черт характера

3) наследственной предрасположенности

4) особенностей темперамента

8. Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) самореализация

Б) самосохранение

В) стремление достичь карьерного роста

Г) поддержание теплового баланса

Д) общение со сверстниками

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

1) социальные

2) биологические