Читать книгу ОГЭ-2018: Обществознание. Справочник - Ольга Александровна Якушенко - Страница 6

1) Индивид, индивидуальность, личность

2) Особенности подросткового возраста

1) Индивид, индивидуальность, личность

В отношении человека употребляются такие понятия как «индивид», «индивидуальность», «личность».

Индивид – это человек как отдельное живое существо, представитель вида Homo Sapiens («человек разумный»).

Этот термин был введен древнеримским философом Цицероном как своего рода «атом» человеческого общества. Другими словами, это и единичный представитель человечества как рода, и существо, обладающее своими уникальными, своеобразными особенностями.

В психологии и социологии понятие «индивид» отождествляется с понятием «индивидуальность».

Индивидуальность – это особенности человека, которые делают его непохожим на других. Другими словами, индивидуальность – это своеобразие и неповторимость личности, которое проявляется в чертах характера, интересах, способностях, свойствах интеллекта человека, а также особенностей внешности.

С рождения человек входит в общество, начинает взаимодействовать с другими людьми, погружается в систему общественных отношений и постепенно формируется как личность.

Личность – это индивид, обладающий сознанием и совокупностью социально значимых черт, которые он реализует в общественной жизни.

Другими словами, личность – это совокупность психологических и физических индивидуальных особенностей человека, его привычек и предпочтений, социального опыта, характера и темперамента, определяющих его поведение в обществе. Главное понимать, что личность формируется только в обществе, т.е. это социальная сущность человека.

Большинство людей ошибочно предполагают, что слабохарактерные и пассивные люди не являются личностью, а ведь это просто их особенности. Ученые и психологи исключают из этой категории лишь первобытных людей, не владеющих речью, психически неуравновешенных и детей до 3х лет.

Человеком рождаются, личностью становятся на протяжении всей жизни. Ребенок появляется на свет со всеми необходимыми для существования биологическими качествами, заложенными природой, взрослея в обществе, он начинает усваивать, перенимать и накапливать знания, которые впоследствии будут переданы другим поколениям. Для того чтобы стать личностью, каждый человек проходит свой неповторимый определенный путь развития и становления – путь социализации.

Социализация (от лат. «socialis» – «общественный») – это становления человека в обществе, усвоение им социального опыта предшествующих поколений и его последующее развитие.

В процессе социализации человек становится личностью, которая приобретает неповторимость, своеобразие, социально-значимые отличия, непохожесть на других, т.е. индивидуальность.

2) Особенности подросткового возраста

Средний школьный возраст (от 9—11 до 14—15) принято в психологии называть отрочеством, или подростковым. Отрочество – период жизни между детством и взрослостью. В течение относительно короткого периода, занимающего в среднем четыре года, тело ребенка претерпевает значительные изменения, интенсивно изменяется и интеллектуальная сфера.

Отрочество также характеризуется важными изменениями в социальных связях и социализации, так как преобладающее влияние семьи постепенно заменяется влиянием группы сверстников, выступающей источником нор поведения и получения определенного статуса. В течение всего подросткового возраста формируется новая реальность, изменяющая представление индивида о себе и другом.

В этот период жизни особенно важным становится процесс самопознания личности.

Самопознание – это «погружение» в себя, анализ своих поступков и мыслей, переживаний и чувств, стремлений и желаний.

На основе самопознания формируется мировоззрение человека, складываются отношения с окружающим миром. Для описания подобных процессов психологи употребляют понятие «Я-концепция».

Я-концепция – это комплекс представлений человека о самом себе, определение своего места в обществе, самооценка.

Другими словами, Я-концепция представляет собой и осознание человеком себя как личности, и оценка себя, своих действий, и осмысление своего прошлого, настоящего и будущего. Я-концепция – важный структурный элемент психологического облика личности, складывающийся в общении и деятельности.

Вопросы ОГЭ

1. Что характеризует человека как личность?

1) особенности темперамента

2) внешний вид

3) раса, национальность

4) качества, проявляющиеся в общении

2. Василисе 25 лет. Она высокая стройная брюнетка с зелеными глазами. Эти качества характеризуют её прежде всего как

1) индивида

2) работника

3) личность

4) потребителя

3. Понятие «личность» используется прежде всего для характеристики

1) особенностей профессиональной деятельности человека

2) неповторимого своеобразия человека

3) совокупности социально значимых качеств человека

4) человека как отдельно взятого представителя человеческого рода

4. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) На наш взгляд, вполне очевидно: чем подросток самостоятельнее, тем он больше похож на взрослого. (Б) Исследования показывают, что некоторые подростки расценивают самостоятельность как непослушание, стремление делать всё по-своему. (В) Скорее всего, это неверно, поскольку самостоятельность предполагает ответственность человека за свои поступки.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнение

5. Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми.

Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Максим – отец троих детей, юрист. В свободное время он тренирует дворовую футбольную команду. У Максима много друзей, он общительный, добрый человек. Все эти качества характеризуют его, прежде всего, как

1) руководителя

2) личность

3) индивида

4) члена семьи